新课标下,如何点燃语文课堂的生命活力

时代在发展,时代的发展要求社会各领域进行创新、发展,作为人文性和工具性的语文学科,更应该适应社会的需要和发展,在新课标的指导下,改变过去传统的教学模式,探索研究新颖的教学模式,使语文课真正成为充满生命活力的课堂。

沐浴课改之风,打造活力语文课堂

在小学语文教学中应该突出学生主体作用,充分激发学生学习兴趣,培养学生创新思维能力。本文从三个方面论述了在新课改形势下怎样打造活力小学语文课堂:用灿烂微笑打造活力语文课堂;用肢体语言打造活力语文课堂;用自主探究方式打造活力语文课堂只有这样,我们的学生才会真正乐学语文,我们的课堂才会真正充满活力。

策略引领让小学语文课堂更有活力

“双减”政策的落地实施要求教育教学工作减负增效,但是减负减的是学生的负担,不减教师的责任。这就要求语文教师在教学过程中充分尊重学生主体地位,注重提升语文课堂教学质量,努力焕发语文课堂教学活力,以此激发学生学习兴致,发展学生的个性思维,为学生构建轻松愉悦且充满生机活力的高效语文课堂,从而为学生的全面发展奠定坚实基础。基于此,本文从多方面分析了策略引领让小学语文课堂更有活力的路径,仅供同行参考和借鉴。

浅谈如何利用课前读书分享激活语文课堂

新课改要求教师转变过去的教学模式和教学目标,将课堂的趣味性、活力性放到第一位,让僵硬的课堂发生变革,以提高课堂教学的有效率。如何激活初中语文课堂的活力,也成为了当下语文教师思考的重点。笔者在实践中发现,利用课前读书分享活动能够极大地提高学生们的参与度和积极性,能够在发挥学生主体地位的同时引导学生投入到课堂学习中,对提高语文课堂活力、提高学生参与语文学习的积极性有很大的帮助作用。所以本文笔者也将结合自身教学经验和实践研究,谈一谈如何利用课前读书分享来带动语文课堂活力,以供其他教师参考。