美术活动情趣化的实践与思考

幼儿同的美术活动越来越注重孩子的自主感受和体验，越来越生活化、情趣化，美术活动常常是孩子的一些创意，是孩子“情”与“趣”的体验，更是孩子快乐生活的一部分。笔者对幼儿园美术活动的情趣化做了一些实践层面的探索。

让学生在体验中享受语文学习的乐趣

教师将文本经过自己的知识内化处理,通过激趣、感知、吟诵、聆听等语文传统教学,并合理使用现代教育资源,运用课件使学习形象化、拓展延伸使学习活动化、走进自然使学习生活化,引导学生进行个性化的阅读感悟,学生身临"文境",在体验中学习,产生欲罢不能的阅读和探究欲望,才能使学生享受到学习语文的乐趣。

延展教材空间 体验鲜活数学

小小的课堂，薄薄的教材，难以满足学生成长的需求。数学教学改革应注意延展教材空间，’通过还原知识真实背景，突出知识内在价值，沟通知识多元联系，将数学与儿童生活紧密结合起来，将数学学科与其他学科综合起来，使儿童、数学、生活三者融为一体，使数学学习充满活力，成为学生心中的向往。