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指向深度学习的“活动•探究”单元教学--以统编教材八下演讲“活动•探究”单元为例 被引量:1
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作者 王静贤 王伟 《语文教学通讯》 2021年第10期52-54,共3页
针对一线教师教学“活动•探究”单元时存在的问题,以统编教材八年级下册演讲“活动•探究”单元为例,从设计情境化驱动型任务、设计指向核心学习任务的多维支架和设计嵌入学习过程的评价量表三个方面,探究深度学习导向下的“活动•探究”... 针对一线教师教学“活动•探究”单元时存在的问题,以统编教材八年级下册演讲“活动•探究”单元为例,从设计情境化驱动型任务、设计指向核心学习任务的多维支架和设计嵌入学习过程的评价量表三个方面,探究深度学习导向下的“活动•探究”单元教学策略,提升学生的语文学习能力与语文核心素养。 展开更多
关键词 深度学习 活动•探究”单元 演讲 单元教学
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基于“活动•探究”单元设计理念开展《傅雷家书》整本书阅读教学的探究
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作者 蒋思巧 《语文教学通讯》 2021年第10期22-26,共5页
基于统编教材"活动·探究"单元设计理念,以《傅雷家书》整本书阅读教学为例,从思想美、情感美、文学美的角度分别设计教学环节及对应的活动策略,渗透于学生整本书阅读的不同层次,从而激发学生的阅读兴趣,培养语文综合能力... 基于统编教材"活动·探究"单元设计理念,以《傅雷家书》整本书阅读教学为例,从思想美、情感美、文学美的角度分别设计教学环节及对应的活动策略,渗透于学生整本书阅读的不同层次,从而激发学生的阅读兴趣,培养语文综合能力,落实语文核心素养。 展开更多
关键词 整本书阅读 活动•探究 《傅雷家书》 大单元教学
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群文视域下的“活动·探究”单元阅读教学实践 被引量:3
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作者 赵吉刚 《语文教学之友》 2022年第10期20-22,共3页
部编版初中语文教材“活动·探究”单元打破了传统的篇章组合的形式,形成多元组合、内容多样、实践探究的学习系统。在教学过程中,教师可以群文的形式组织教学,注重核心议题的选取和多种活动任务设置,综合提升学生的素养。结合“活... 部编版初中语文教材“活动·探究”单元打破了传统的篇章组合的形式,形成多元组合、内容多样、实践探究的学习系统。在教学过程中,教师可以群文的形式组织教学,注重核心议题的选取和多种活动任务设置,综合提升学生的素养。结合“活动·探究”单元,从群文组文、活动开展、成果评价三个角度,构建群文视域下的读写一体化教学。 展开更多
关键词 群文 活动•探究”单元 实践
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演讲:旨在传播思想——八下“活动·探究”单元教学实践及反思
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作者 袁静 《语文教学研究》 2022年第9期29-32,共4页
演讲有明确的对象和目标,不同于静态文字的阅读与写作。通过观摩动态现场,能了解演讲的语言风格和影响力。学习演讲词需充分考虑演讲的现场语境,探究具体的传播效果。撰写演讲稿需重视其"针对性",将有价值的观点清晰地表述出... 演讲有明确的对象和目标,不同于静态文字的阅读与写作。通过观摩动态现场,能了解演讲的语言风格和影响力。学习演讲词需充分考虑演讲的现场语境,探究具体的传播效果。撰写演讲稿需重视其"针对性",将有价值的观点清晰地表述出来。在此基础上举办演讲比赛,让讲者反复排练,让听者即兴点评,能在实践中切实提高学生的演讲水平,发挥语文课的语用功能。 展开更多
关键词 演讲 活动•探究 交际语境 针对性
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Nomenclature for lunar features at the Chang'e-3 landing site
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作者 Zhoubin Zhang Chunlai Li +1 位作者 Wei Zuo Xingguo Zeng 《Acta Geochimica》 EI CAS CSCD 2017年第2期213-223,共11页
Nomenclatures for lunar features always accompany the progresses of human lunar exploration,which has an important dual meaning in culture and science. The naming of lunar features not only can commemorate the outstan... Nomenclatures for lunar features always accompany the progresses of human lunar exploration,which has an important dual meaning in culture and science. The naming of lunar features not only can commemorate the outstanding contributions of academics,masters in various fields, and popularize the traditional cultures of ethnic groups all over the world, but also have a critical function of providing accurate indicative information on features with special morphology, origin, nature and scientific value. However, nomenclature for features at the Chang'e-3 landing site, which has a more arbitrary form without many constrains posed by a uniformed system, is unlike the features for other morphological units.This paper originated from the actual needs for the description of scientific exploration activities, interpretation of scientific research and dissemination of scientific results. Some prominent morphological units with great scientific importance and identification purpose were chosen from the images taken by the terrain camera, panorama cameras and landing camera onboard the Chang'e lander and Yutu rover. A nomenclature system was established under the three enclosures, four quadrants and twenty-eight lunar lodges' system of the Chinese ancient sky division method. Finally, a standard feature names set waspublished after some necessary approval procedures by the International Astronomical Union. 展开更多
关键词 MOON Chang'e-3 Landing site Lunarfeature nomenclature
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