基于学科本质的初中科学活动与实验教学的实践研究——由一道中考说理题引发的理性思考

初中科学教学有一个鲜明的特点就是活动与实验教学占有较大的比重,许多科学知识都是通过实验或活动引出与展现的,许多科学能力都是在活动或实验过程中培养与发展的.科学教学理应从偏重知识传授,转向注重活动与实验探究的过程,注重科学史的呈现,注重学习方式与态度的培养.为此,教师的教学应回归实验与活动教学的本质,引导初学生回归实验室,让所有学生都有机会参与科学实验与活动.