中职语文写作课教法改革新尝试

写作课一直是中职语文教学改革的难点,随着新课程改革的不断推进,为了使中职语文写作课更有针对性和实效性,有必要大胆尝试新的教学方法。"活动体验法"由此孕育而生。

活动体验 多元化育——基于高校“青马工程”的大学生文化自信培育研究

文化自信是"四个自信"中最基础、最广泛、最深厚的自信。高校肩负着为党育人、为国育才的使命,"青马工程"是高校传播马克思主义理论的主阵地。结合"青马工程"的课程设置相对灵活、实践性较强、交互性好、课时弹性大的特点,基于认知—认同—自信生成逻辑及实践—理论—实践认知路径的唯物辩证原理,通过活动体验法,遵循正面取向、尊重学生、适度引导的教育原则,合理制定培育过程,灵活多样地采取活动实践、交互联动、互联网+等多元路径,充分发挥"青马工程"在大学生文化自信培育中的独特作用,构建活动体验、多元化育实践模式,坚定广大青年大学生的文化自信,实现立德树人根本任务。

我的鞋，别人的鞋——小学生“羡慕”心理团体辅导

【辅导理念】本节课的教学对象是小学四年级学生。随着年龄的增长,四年级学生的自我意识有了一定的发展,喜欢将自己和别人进行比较,并产生羡慕心理,如果不给予正确的引导,他们容易因为“过度羡慕”而产生嫉妒、恨、自卑、自我封闭等心理问题。

高职英语教学方法的探索与实践——以宝鸡技师学院为例

近年来,高等职业教育得到了空前的发展,但由于高职院校不同于普通院校的特殊性,传统的英语教学模式越来越难以适应新的教学形势,为最大限度地实现因材施教,保证教学质量,促进学生发展,高等职业院校的教育者们进行了大量的研究和探索,试图找出一条行之有效的途径。本文以宝鸡技师学院的学生为研究对象,提出了累积式教学法、分层教学法、情景教学法、活动体验法这几种教学方法,并对教学效果进行评估,以提高高职学生英语学习水平和就业能力。

小学语文汉字成语教学的研究

基于当前教学存在的问题,提出了包括追根溯源法、活动体验法在内的几种汉字成语教学方法。

落实学校安全管理的几条措施

近年来,全国中小学食物中毒、楼道踩踏等校园安全事故时有发生.中小学、幼儿园学生正处于成长的关键期,身体和心理都处于发展阶段,对于安全事故的危险性和潜伏性认识不足,作为学校教师,有责任和义务帮助学生树立正确的安全意识,学会安全防范常识,掌握基本的防范本领,最大限度地减少他们受到的伤害.因此,抓好学生的安全教育,是学校素质教育的重要内容,也是做好基础教育工作的前提条件.