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和你一起读读书——浅谈初中语文阅读教学困境及突围方法
被引量:
5
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作者
林宗琳
《科教文汇》
2016年第20期121-123,共3页
语文教学最重要的功能就是培养学生读和写的能力,其中"读"是根本,是前提。中学生提高语文素养的关键就是阅读。本文从初中语文的阅读困境出发,浅谈初中生阅读倾向,结合教师实际阅读教学现状,试图从教师乐读、师生同读等方面...
语文教学最重要的功能就是培养学生读和写的能力,其中"读"是根本,是前提。中学生提高语文素养的关键就是阅读。本文从初中语文的阅读困境出发,浅谈初中生阅读倾向,结合教师实际阅读教学现状,试图从教师乐读、师生同读等方面初探突围之法,力求让初中生回归经典,爱上阅读。
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关键词
初中语文阅
读
困境
突围
教师乐
读
课堂渗透
活动促读
下载PDF
职称材料
小学语文亲子读写之研究
2
作者
周鹏鹏
《成才之路》
2015年第2期85-85,共1页
社会对教育的要求越来越高,在语文方面,如何有效地引导学生进行亲子读写,已成为一个重要问题。立足于孩子的亲子读写指导并加以研究,家校沟通,教师与家长相互配合采取措施,提高孩子的读写能力。
关键词
语文
亲子
读
写
生活勤
读
写
读
书
促
读
写
活动促读
写
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职称材料
题名
和你一起读读书——浅谈初中语文阅读教学困境及突围方法
被引量:
5
1
作者
林宗琳
机构
福建省厦门第一中学
出处
《科教文汇》
2016年第20期121-123,共3页
文摘
语文教学最重要的功能就是培养学生读和写的能力,其中"读"是根本,是前提。中学生提高语文素养的关键就是阅读。本文从初中语文的阅读困境出发,浅谈初中生阅读倾向,结合教师实际阅读教学现状,试图从教师乐读、师生同读等方面初探突围之法,力求让初中生回归经典,爱上阅读。
关键词
初中语文阅
读
困境
突围
教师乐
读
课堂渗透
活动促读
Keywords
junior Chinese reading
problems
solutions
teachers' interest in reading
classroom infiltration
promoting reading through activities
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文亲子读写之研究
2
作者
周鹏鹏
机构
青海师范大学
出处
《成才之路》
2015年第2期85-85,共1页
文摘
社会对教育的要求越来越高,在语文方面,如何有效地引导学生进行亲子读写,已成为一个重要问题。立足于孩子的亲子读写指导并加以研究,家校沟通,教师与家长相互配合采取措施,提高孩子的读写能力。
关键词
语文
亲子
读
写
生活勤
读
写
读
书
促
读
写
活动促读
写
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
和你一起读读书——浅谈初中语文阅读教学困境及突围方法
林宗琳
《科教文汇》
2016
5
下载PDF
职称材料
2
小学语文亲子读写之研究
周鹏鹏
《成才之路》
2015
0
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职称材料
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引证文献
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