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试论体育教学技能的特性与形成
1
作者
张新良
《黄河水利职业技术学院学报》
2013年第4期78-80,共3页
对教学技能的重要性进行了论述,对技能、教学技能、体育教学技能的概念进行了辨析,分析了体育课程教学的特性,探讨了教师应具备的组织教学技能、动作演示技能、语言运用技能、活动创编技能、测量评价技能。认为观察与反思、学习与模仿...
对教学技能的重要性进行了论述,对技能、教学技能、体育教学技能的概念进行了辨析,分析了体育课程教学的特性,探讨了教师应具备的组织教学技能、动作演示技能、语言运用技能、活动创编技能、测量评价技能。认为观察与反思、学习与模仿、体悟与积淀是形成体育教学技能的基本途径。
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关键词
体育教学
技能
专业特性
形成途径
组织教学
技能
动作演示
技能
活动创编技能
测量评价
技能
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职称材料
题名
试论体育教学技能的特性与形成
1
作者
张新良
机构
黄河水利职业技术学院
出处
《黄河水利职业技术学院学报》
2013年第4期78-80,共3页
文摘
对教学技能的重要性进行了论述,对技能、教学技能、体育教学技能的概念进行了辨析,分析了体育课程教学的特性,探讨了教师应具备的组织教学技能、动作演示技能、语言运用技能、活动创编技能、测量评价技能。认为观察与反思、学习与模仿、体悟与积淀是形成体育教学技能的基本途径。
关键词
体育教学
技能
专业特性
形成途径
组织教学
技能
动作演示
技能
活动创编技能
测量评价
技能
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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出处
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1
试论体育教学技能的特性与形成
张新良
《黄河水利职业技术学院学报》
2013
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