幼儿园活动区角合理化布局的几点思考

幼儿园活动区角是一种新型的幼儿教育模式,其不仅是幼儿园园区中的重要组成部分,而且在幼儿教育中发挥着不可替代的作用。随着社会的进步以及幼儿教育事业的不断发展,如何对幼儿园活动区角进行合理化设置,并在此基础上充分发挥出其在幼儿园教育中的积极作用,也越来越成为幼儿园工作的重点。基于此,本文对幼儿园活动区角合理化布局进行了探讨。

幼儿园活动区角创设的探究

区角活动符合幼儿学习发展的特点,能有效调动孩子学习的主动性和积极性,是实现幼儿园教育过程游戏化的有效方式.本文致力于探讨如何在幼儿园创建一个科学的活动区,充分发挥区角活动在幼儿学习与发展中的作用,是每一个幼教工作者必须面对和思考,并加以解决的问题.

幼儿园班级活动区角“被冷落”的因素分析及改进策略

幼儿园区角活动是幼儿园教育的重要组成部分,亦是每天必需的活动方式,儿童会根据自身愿望和需要对班级中的区角进行选择,但一些班级总会出现被冷落的区角。研究发现,这些活动区角在材料(种类、数量和材质,与儿童生活的渗透,多元化和层次性,操作方式与儿童能力匹配性,更新时限)、角色(角色情景与角色体验,角色互动)等方面存在明显不足。为此,教师应在区角活动的设置和调整、材料提供、观察与分析评价等方面加强指导。只有创设有效的、儿童喜欢的幼儿园活动区角,才能促进儿童主动参与,让儿童在与蕴含教育价值的区角交互作用的过程中和谐、全面发展。

幼儿园活动区角创设个案分析

幼儿园活动区角是发展幼儿社会性的重要活动区域,活动区角的创设,无论为幼儿园来说还是幼儿自身来说都是十分重要的,在活动区域中,教师可以应用活动区域促进幼儿身心发展,幼儿可有利用活动区域发展同伴关系。研究幼儿园活动区角创设个案过程中,通过观察法、调查法等研究方法,从个案的现实状况找出具体问题,并提出建设性的解决策略。

问题入手,在园本教研中推进户外游戏的开展

丰富的环境和材料,是孩子们游戏的基础和条件;而真正实现"放手让幼儿自主游戏",还需要转变教师理念,落实教师教育行为。我园利用广阔的户外活动场地,创设了创意区、沙水区、攀爬区、迷宫区、小车区等15个活动区角,以充分满足每一个幼儿的活动需要。但在活动中问题仍旧迭出。问题由来:孩子不爱玩的困惑一直以来,我园的户外活动.

多功能“魔法游戏”板——数学篇

多功能"魔法游戏"板适用范围广,贯穿于幼儿园五大领域,适合幼儿园小中大各年龄班;功能性强、收取方便、精简易学(精:精细有趣;简:简洁方便;易:易收取、易操作、易学习)。同时,多功能"魔法游戏"板的创新点是将不同领域的玩教具集中并通过隔音板作为底板进行围合、展开、"之"字形摆放,巧妙利用空间实现单独游戏与合作游戏的结合,实现"可活动区角"的概念.