“教—学—评”一体化视角下初中英语听后评价活动的设计

听后输出环节是检验学生听的学习效果、反映学生听的实际获得的环节,常以小组对话交流形式展开。“教—学—评”一体化视角下的初中英语听后评价活动可以从听力文本主题、脉络、语法知识和交际意图四个方面进行设计,以及时检测教学目标是否达成、及时发现学生学习过程中的问题、及时给学生提供帮助和反馈,实现以评促学,以评促教。

基于AI的劳动教育课程实践评测研究

利用微信小程序搭建劳动教育课程评测平台,对劳动教育课程实践活动情况进行评价。评价分为基于数据挖掘的活动前评价、基于AI的活动中践行评价、基于数据分析的活动后评价三个阶段。通过大数据对劳动教育课程师生的反馈和评价进行分析,适时地对劳动教育活动内容和教学设计进行调整和优化,以使劳动教育课程发挥其应有的作用。