OBE理念视域下公益活动实践课程教学提质增效的探索性因子分析

K大学采矿工程专业的公益活动实践课程通过观察不同年级的两组大学生在公益行为发生前后的个体参与态度及行为倾向、认知获得两个方面的变化情况,探讨如何提高课程的参与主动性和教学实效性。从OBE教育理念的视角出发,采用相关性分析和探索性因子分析,得出个体认知获得与参与态度及行为存在正向相关关系,得到个体参与态度与行为倾向的公共因子“参与倾向”和个体认知的公共因子“认知获得”,代替观测个体实际参与行为和需要第三方评价的原有课程评价体系,作为特征因子参与课程教学提质增效的研究,并建立综合评价模型用于量化分析。

幼小衔接中家园协同式主题活动实践探究--以大班班本课程“我的小书包”为例

幼儿园入学生活准备教育指导要点是教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中的重要内容。谈及幼小衔接,往往更多指知识衔接,然而幼小科学衔接是一个多方协同、多元储备的复杂过程。为此,我们关注幼儿真实需求,引导幼儿主动探究,以幼儿熟悉的“小书包”为线索,开展主题课程实践活动,形成丰富的生活经验,培养幼儿自理能力,为入小学做好全方位准备。

用绘本开启幼儿阅读智慧——幼儿园绘本阅读教学活动实践

绘本是一种融合了丰富的图像和生动的内容,同时也富含教育意义和乐趣的书籍,特别适合那些思维敏捷的孩子们。借由阅读这些绘本,孩子们不仅能够独立地进行思考,也能深入理解其中的情绪。经验表明,高质量的绘本阅读教学对于提高孩子们的认知能力、培养他们的完整个性都大有裨益,同时也有利于他们的身心健康成长。因此,许多幼儿教师开始深入探讨和设计更具科学性的绘本阅读教学模型。在这篇文章里,将首先解释在幼儿园教育过程中,绘本阅读的关键作用。接着,将讨论如何在选择合适的绘本书籍、使用各种不同的教学手段、进行公正的教学评估等几个关键环节,目标是通过这些措施,全方位地提高孩子们的整体素养。

具身学习理论指导下的幼儿园“德劳融合”活动实践

本文以具身学习理论为指导,围绕“以劳育德、以劳养德”的融合教育理念,探索“德劳融合”的活动实践路径,实现幼儿全面发展。

依托主题全要素支撑活动实践全过程赋能——以《海滨小城》为例谈关键能力培养

一、引言《义务教育语文新课程标准(2022年版)》中明确指出,语文教学要以任务为导向,以语文实践活动为载体,在与学生实际相关的学习情境中将学习内容、学习方法、学习资源和学习评价等关键要素进行有机整合。在三年级上册的单元教学中,教师需根据单元主题及语文要素的特点,精心选择与“学习任务群”相契合的教学内容,深入开展教学研究。

核心素养背景下的高中语文活动实践教学研究

文章旨在探索核心素养背景下的高中语文活动实践教学策略,首先界定了核心素养的概念和内涵,探讨其在当代教育中的重要性;其次,深入探讨核心素养与高中语文教育的关系,指出语文教育在培养学生批判性思维、情感态度、文化理解和跨学科能力方面的关键作用,并详细阐述了实践策略;最后,通过具体的教学案例分析,展示了如何将核心素养融入具体的教学实践活动中,以期为高中语文教师提供参考。

我给地球量“腰身”--通过“网络+实测”方法测量地球半径活动实践

地球是人类赖以生存的家园,建设美丽家园是人类的共同梦想。作为新时代的中学生,对地球的保护和利用应建立在科学认知的基础之上。我校“做与学”科技社的师生开展了“我给地球量了一下‘腰身’--通过‘网络+实测’方法测量地球半径”的科技实践活动。我们将参加此次活动的50名学生分为10组,每组5人。让我们一起回顾活动过程吧!

小学数学主题式学习活动实践策略——以“欢乐购物街”主题活动为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版课标”)指出,综合与实践活动是小学数学学习的重要领域,其主要包括主题式学习和项目式学习两种方式。第一、二、三学段主要采用主题式学习。主题活动分为两类:第一类,融入数学知识学习的主题活动。

图书馆读书会活动实践与体会

读书会不仅可以有效促进阅读,还可以增进读者间的沟通与交流。在分析读书会概念及类型的基础上,阐述读书会的主要功能,对国内外开展读书会活动的现状进行简单介绍,论述图书馆组织读书会活动的实践及体会。

聚焦职业体验的小学综合实践活动实践探究——以《今天我是小交警》为例

职业体验是综合实践活动课程实施的四大方式之一,其主张学生模拟情境或实际岗位中,体认职业角色,发现兴趣专长,形成正确的劳动观念、人生志向,提升生涯规划能力。小学阶段是学生认识社会、激发职业兴趣的关键时期。交通安全与学生息息相关,交通警察的辛勤劳动换来城市的交通安全,保障着千家万户平安生活。本研究立足五年级《综合实践活动成长手册》中《今天我是小交警》这一职业体验活动主题,在活动中促进学生了解交警职业,感受到职业劳动的辛苦,提高交通文明素养,帮助学生形成正确的职业观。

以综合素质培养为目标的高职英语第二课堂活动实践和创新

本文对目前高职英语教学中的突出问题和第二课堂活动开展的普遍现状进行分析,并对山东外贸职业学院英语第二课堂活动的实践和创新进行总结,指出在大力提倡素质教育的今天,开展行之有效的英语第二课堂是现代高职英语教育学改革的需要,是培养具有综合素质和实践能力的英语人才的重要途径。

基于活动实践设计的中学环境教育——以开展河流污染自净能力实践活动为例

当前环境教育模式日益多样化,但同时也呈现出理论性课程与实践性课程比例分配不均、学生对于环境教育的"知"与"行"脱节的趋势,导致环境教育的效果不明显。文章在对"传统课程模式"与"活动实践模式"进行系统分析的基础上,提出了基于活动实践开展教学的实施途径,并以对重庆市北碚区嘉陵江段河流污染自净能力的调查为,展示中学环境教育中活动实践的设计。

试论新时期发挥代表作用的有效路径——兼谈南通市“万名代表小康行”活动实践价值及理性思考

全面建成小康社会是党中央的重大战略部署,是改革开放的深化和拓展。人大代表作为国家权力机关组成人员,围绕中心,服务大局,积极投身经济建设主战场,是依法履职的重要内容。江苏省南通市顺应时代要求,以＂4534＂工作思路为主要特色,即：发挥代表参谋助手、监督协助、桥梁纽带、示范带头＂四大作用＂,争当小康建设＂宣传员＂＂监督员＂＂调查员＂＂示范员＂＂服务员＂等＂五员＂,落实民生实事项目＂三张清单＂,创新学习培训、民意直通、建议办理、激励约束“四大机制”，在全市持续开展“万名代表小康行”主题实践活动中，收到良好效果，是新时期代表工作的不断创新和发展。

生命教育视角下的小学德育主题活动实践研究

现阶段,随着国家教育发展水平不断进步,国家对学生综合素质提出了更高层次要求。小学是学生学习知识,塑造人生价值观念的基础时期,学生在这一时期认识到的世界会对其之后的发展造成非常大的影响。生命教育是一种全人教育,在当下学生心理素质较差,无法正确认识生命的情况下,学校在德育教育中渗入生命教育非常有必要。本文将围绕“生命教育视角下的小学德育主题活动实践”这一话题进行研究和探讨。

航天科研领域学术交流活动实践探究

近年来,随着科技领域的创新进展,航天作为人类社会发展的伟大事业,是探索浩瀚宇宙的重要根基。航天科技是科技进步和创新的重要领域,其获取成就是国家科技水平和科技能力的重要标志。本文基于对学术交流的相关概述,着重就其在航天科研领域的活动实践展开了深入探究。

我国高校图书馆Living Library活动实践与分析

Living Library活动起源于丹麦,在国内翻译为"活人图书馆"、"真人图书馆"等,是指在图书馆中借阅"活人图书"。Living Library将书与人的含义很好地融合在一起,满足了信息社会下人与人之间精神交流的需求。简要介绍了国内四所高校图书馆举办的Living Library活动,并对其进行分析,指出国内Living Li-brary活动具有一定的中国特色,但多以满足学生学业需求为主,具有明显的学术性。同时指出活动不足之处,并建议从制度建设、活动主题等方面加以改进以促进Living Library活动在我国更好地发展。

QC小组管理活动实践

全面推行质量管理活动对企业发展起到重要的推动作用。本文介绍了青岛卷烟厂推行QC小组管理活动的实践,有针对性地提出企业在开展QC活动中普遍存在的问题及改进建议。

阅读助力成长——少儿图书馆阅读推广活动实践研究

少儿图书馆作为知识传播的载体,应积极开展少儿阅读推广活动研究,引导少儿充分利用图书馆资源,培养阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。文章从少儿图书馆阅读推广活动的实践经验出发,分析了多种因素推动少儿阅读的积极意义,并总结了先进经验,以期推动各少儿图书馆建立有效的阅读推广活动机制。

基于语文要素的活动实践窥探——以统编教材二(上)《雾在哪里》一课为例

统编教材采取双线编排体系,在强化人文精神渗透的同时,注重语文要素的落实。教学统编教材二年级上册《雾在哪里》一课时,教师通过与教材对话,扣准“明”“暗”要素;通过与要素对话,设计“统”“分”活动;通过与活动对话,彰显“师”“生”地位。这样教学,将语文要素落实在实践活动中,能够助力课堂的精彩生成。

开展活动实践,提高初中思想品德教学

新一轮基础课程改革使活动实践教学成为各门学科课堂教学改革的重点和热点，如何在活动教学中取得积极的成效成为广大教学者的一大挑战。活动实践在初中思想品德中的教学是指由学生主动参与，以学生的兴趣和需求为基础，以促进学生优良思想品德培养的过程。只有让学生通过综合实践活动，才能更好帮助学生掌握政治知识提高社会适应能力，以达到思想的升华和品德的内化。笔者通过初中思想品德的教学实践，从课堂活动、校园活动、社会活动三个方面谈一些看法。