活动式教学模式在Photoshop教学中开发应用的探讨

艺术设计人才的素质要求随着时代的变迁在不断提升,而高校艺术设计软件类课程教学,如Photoshop如何才能够脱离传统的灌输式教育模式,而以新型探究型教学模式来更好的教育学生与服务社会,是本次发起活动式教学模式探讨的初衷与目的。

活动式教学模式在小学数学教学中的实践探索

随着我国教育改革的不断深入,多种创新性的教学模式已经被发掘,并在课堂教学中起到一定的积极作用.在小学数学教学中,传统的灌输式教学方式已经不能满足新时期对就教学质量提出的更新要求.作为一名小学数学教师,结合实际教学工作中的经验与自身的理解,对活动式教学模式在小学数学教学中的实践应用进行分析,旨在为同行业人士提供一些参考.

文学理论课堂活动式教学模式探索

文学理论课堂教学模式改革与这门课程的学科性质、教学内容、教学对象、教育思想的贯彻及教学方式等各种因素密切相关，而改革的核心则是改变传统的教师“一言堂”现状．改变“授-受”模式．强调“师-生”、“生-生”交流互动，大胆运用“活动式教学”模式，使学生的学习过程充满主动性．最终的目的是提高学生的理论思维能力和文学审美素质。

活动式教学模式在小学数学教学中的实践探索

本文分析了活动式教学模式的重要性,并阐述了在小学数学教学中应用策略,在新课改背景下越来越重视对学生进行素质教育,传统的教学模式已经无法满足学生的实际需求,这就需要教师进行适当的改变,运用活动式教学模式进行教学,把其纳入到小学数学教学中,进而提高小学生学习数学的积极性。

活动式教学模式在小学数学教学中的应用

随着教学改革的不断发展，对小学数学教学的要求也在不断提高，如何有效提高学生的动手能力，已成为教育界普遍关注的问题。活动式教学模式不仅能有效激发学生的学习兴趣，还能提高学生的学习效率。本文深入分析了小学数学教学的现状，并探究了活动式教学模式在小学数学教学中的应用，以促进活动式教学模式的发展。

基于活动式教学模式对课程设计及评价体系研究

"活动式"教学模式是通过学生的主动探索、参与、体验、评价等实践活动,构建具有教育性、实践性、操作性、创造性的全程教学形式。在"活动式"教学模式中,建立课程设计的操作规范和科学合理的评价体系,实现"文化知识学习和思想品德修养的统一"、"理论学习与社会实践的统一"、"全面发展与个性发展的统一"的目标,符合市场的需要和为人民服务的宗旨。

活动式教学模式在小学数学教学中的实践

随着新课程改革及素质教育的不断推进,调动学生数学学习的积极性,让学生主动参与课堂教学,已成为小学数学教学研究的重要课题。将活动式教学模式运用到小学数学教学中,不仅符合新课程改革及素质教育的基本理念,而且能激发学生的学习兴趣,提升教学质量。

活动式教学模式初探——以“探索三角形全等的条件(1)”为例

一、写在前面传统的教学模式强调知识的传授,但忽视学生的创造力与实践力.而以学生为主导的活动式教学模式能够发挥学生的主体性和能动性.所谓'活动式'教学,主要是设计一系列具有针对性的教学活动.

活动式社区教育课程教学模式的构建与实践——以常州市为例

活动式社区教育课程教学模式是实施社区教育课程的一种新型教学模式。这种教学模式以其开放性、动态性、沉浸性、理解性和同步性等五大特质,促使社区学习者能够在社区教育课堂中"走近""走进"再"走心"。基于常州多年教学实践发现,可通过遵循活动式社区教育课程教学模式的一般流程,实现更多地区的辐射推广,增大社区教育课程的社会效能。

关于活动式社区教育课程教学模式实践现状的分析与思考——基于常州市的调查研究

活动式社区教育课程教学模式的成功构建与广泛推广,是推动社区教育课程建设工作朝创新、多元方向发展的重要力量,是提升社区教育课程实施质量的重要途径。通过对江苏省常州市活动式社区教育课程教学模式实践现状的调查,分析当前存在的主要问题,提出可从聚焦模式,明确内涵,完善制度,搭建平台和抓住关键等方面来促进这种教学模式的构建与推广。

浅谈小学英语课堂上活动式教学方法初探

通过活动式教学模式的探究,使每个孩子都能充分体会到学习的喜悦和幸福,这也是 21 世纪课程改革最根本的目的。我的研究还只是刚刚开始,今后还要更大胆的实践。21 世纪是开放的时代,我们要与时俱进,把实践与开放的思想融于教育教学中,让每个孩子都能尽情享受学习的欢乐。