大学生运动员与普通大学生体育运动成就动机和体育活动态度的比较研究

大学生运动员和普通大学生是普通高校体育教育的两个不同主体,高校体育对两者的教育目的和要求不同,影响到其体育运动成就动机和体育活动态度的不同,对两个大学生群体的体育运动成就动机和体育活动态度进行评价和比较,具体考察其不同特征及内在联系,以便为高校体育教育建设服务。

运动归因与学生积极体育活动态度的关系

从体育教学的角度 ,对学生运动归因方式与体育活动情感障碍的关系做了多维分析考察 ,提出了通过归因训练提高学生自我效能水平 ,克服体育活动情感障碍 。

大学生休闲活动态度量表的编制与信效度分析

在参考国、内外相关文献的基础上,初步形成40个条目的初始问卷,经过项目分析后形成了最终的大学生休闲活动态度量表,该量表包含3个维度,其中休闲活动情感9个条目、休闲活动认知8个条目、休闲活动行为7个条目,共24个条目。对量表的重测信度、内部一致性、构想效度、结构效度进行分析,结果显示:量表具有较高的信、效度,可以在我国范围内使用。

对我国部分项目运动员成就动机和体育活动态度的研究

成就动机,体育活动态度,是评价运动员运动动机和运动倾向性非常重要的两个方面,是指导教练员诊断和训练运动员的重要依据。本文借鉴国外在成就动机和体育活动态度两方面研究的最新成果和研究方法,力图考察我国部分项目运动员的成就动机水平和体育活动态度倾向,并进一步探讨它们二者的内在联系与区别,为运动员的早期心理选材和后期心理训练提供理论依据。

青海高校汉藏大学生体育活动态度对比研究

本文通过对青海高校汉藏大学生体育参与活动态度的调查研究,发现青海高校中藏汉大学生在态度方面有较明显的民族差异,说明不同民族在对体育价值的认识方面存在差异,这种差异源于其生活环境和民族心理特点的不同.同时还发现青海高校大学生对体育的价值认识处于一个较低水平,反映了青海高校体育教育中对体育价值的宣传及教育力度不足应在今后的教学中予以重视.

运动归因与学生积极体育活动态度的关系

从体育教学的角度 ,对学生运动归因方式与体育活动情感障碍的关系做了多维的分析考察 ,提出了通过归因训练提高学生自我效能水平 ,克服体育活动情感障碍 。

少年对体育活动态度的心理特点

一般说来,体育活动是和发展一定的身体素质相联系的。它要求少年保持自己的体育锻炼,并普遍提高身体训练的水平。同时,体育活动还能发展一些最重要的个性心理品质,其中不仅有耐力、力量、速度和动作的灵活性、意志、勇敢、果断、顽强,而且还有创造性、集体主义、坚定的目的性。正因为如此,体育活动在少年期具有特别重要的作用和意义。需要把它作为方向性的建设来抓。

藏族、汉族大学生体育活动态度比较研究*——以西藏民族大学为例

文章以西藏民族大学2014级藏、汉族各400名大学生的体育活动态度为研究对象,以文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等法研究得出,藏、汉族大学生体育活动态度存在差异,这与其生活环境、生活态度和体育认知有一定关系。

中专学校学生体育活动态度的调查分析

“态度是对待任何人、观念或事物的一种心理倾向,它包括认知、情感和意向三个组成部分”,态度作为体育活动行为的潜意识,直接影响着学生参加体育活动的积极性。中专学校学生面临毕业后的社会择业。

自我效能理论与体育教学中学生积极体育活动态度的形成

自我效能是指:一个人通过对自己能力的评价所表达出来的成功地完成某任务以达到某一目的的期望或信念程度。自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力和信心(或信念)。现简述如下几点: 1、自我效能对个体的影响自我效能对个体的影响主要包括以下几个方面:1)自我效能感影响人们的行为选择。通过对环境的选择和改善。

广东相对不发达地区中学生体育活动的态度及其行为特征初探

1.前言中学生是未来社会的主力军,他们当的的体育活动态度行为如何,将关系到整个中华民族体质的强弱,同时,对民族经济振兴等都有重要影响,所以,本文仅对那些地处偏远、文化教育及经济水平等相对较差地区的中学生运用体育理论、社会学。

相对不发达地区中学生体育活动的态度及分析

本文从体育社会心理学角度,采用问卷调查、数理统计等方法,探讨了相对不发达地区中学生体育活动态度的主要内容和倾向层次,并对其特异性进行了系统分析,为编写不同层次中学体育大纲教材的内容,九年制义务教育体育大纲的试行及更好地开展相对不发达地区中学体育活动提供理论依据。

家长对自然活动的态度与儿童环保行为:儿童接触自然和自然联结的链式中介效应

目的:探讨儿童环保行为的形成机制,尤其是来自家庭代际的影响。方法:采用家长对自然活动的态度量表、儿童环保行为量表、儿童接触自然频率量表和儿童自然联结量表对广州和深圳共745名4~6年级小学生进行自评式问卷调查。结果:(1)家长对儿童自然活动的态度与儿童接触自然的频率、儿童自然联结以及儿童环保行为,两两之间呈显著正相关(r=0.32,0.32,0.27;P<0.01)。(2)家长对儿童自然活动的态度能显著正向预测儿童的环保行为(γ=0.375,P<0.001)。(3)儿童接触自然的频率在家长对自然活动的态度和儿童环保行为之间起中介作用。(4)儿童自然联结在家长对自然活动的态度和儿童环保行为之间起中介作用。(5)家长对自然活动的态度通过儿童接触自然的频率和儿童自然联结的链式中介作用影响儿童环保行为。结论:家长对自然活动的态度通过儿童接触自然的频率和自然联结依次影响儿童的环保行为。

大学生参加体育活动研究

大学生参加体育活动研究ＳＴＵＤＹＯＮＣＯＬＬＥＧＥＳＴＵＤＥＮＴＳ′ＡＴＴＩＴＵＤＥＴＯＳＰＯＲＴＳＥＸＥＲＣＩＳＥ￥ＨｕａｎｇＲｏｎｇｚｈｏｕ黄荣洲体育活动是一种社会文化现象。大学生参加体育活动的态度是对体育活动的各种客观要求在心理上的反应，也是他...

大学生课外体育活动调查与分析

对当前大学生的课外体育活动情况进行了调查、分析 ;在此基础上 ,对今后大学生课外体育活动的深入开展与管理做了一些探讨 ,并提出了几点建议 .

海南省琼中县山区中学生参加课外体育活动情况的调查分析

通过对琼中县山区中学生参加课外体育活动的调查分析 ,结果显示琼中县山区乡村中学生参加课外体育活动的动机主要是为了丰富生活情趣、提高学习效率、增强体质 ,兴趣趋向集中于健身性、健美性、趣味性、娱乐性和竞技性。激发和培养山区中学生课外体育活动的动机、兴趣 ,对健康地开展体育活动和提高课外体育活动的质量具有重要意义。

关于我国非体育专业大学生对体育活动的情感行为初测

一、前言自七十年代以来,体育的测定评价有了新的发展,主要表现在对体育情感行为的测定评价上。广大体育教育工作者所重视的情感行为包括:态度、价值、兴趣、心理特征和个体的情感状态。据现有资料可知,几年来,国外对体育活动态度的测定评价方法有很多,但经常被采用的还是凯尼恩(Kan Yon)(1968)的对体育活动(ATPA)调查表。这个调查表是基于“对体育活动的态度是一种相对稳定和持久的性格”的理论而提出的,但还没有形成手册,

CATPA量表的介绍与初步检验

一、引言ATPA的适用对象主要是成年人或大学生,认识到少年儿童在态度形成上的特点及对文字问卷的理解特点,加拿大心理学工作者Schutz,美国心理学家Smoll等人在ATPA的基础上,着手制订与发展了“少年儿童体育活动态度测定表”。(Children’s Attitudes Toward Physical Activity)即CATPA量表,并用此量表对美国。

学校体育中学生心理因素的跨文化比较研究

学校体育中学生心理因素的跨文化比较研究陈丹萍（上海体育学院）１前言Ｗｅｉｎｂｅｒｇ的研究中指出：运动员的行为结果，是由其运动自信心和对比赛的态度倾向所制约的。所谓自信心，是指人们能够在运动中取胜的信念或确认程度，是由他们对自己行为的理解、对自己能力的...