教学技能观的辨析与思考

如何认识教学技能，决定着如何培训教学技能。因此，揭示教学技能的实质，是研究和培训教学技能所要解决的首要问题。在对教学技能诸多的认识中，活动方式说、行为说、结构说、知识说是具有一定影响和代表性的教学技能观，它们虽都有其一定的价值和合理性，但又都表现出各自的偏颇和局限。教学技能是指通过练习运用教学理论知识和规则达成某种教学目标的能力。