幼儿园科学领域教学活动环节的有效性探究

开展幼儿园科学领域教学活动是提高幼儿科学素养的基本路径,更是发展幼儿科学探究、解决问题能力的有效途径。科学领域教学活动环节可分为四个基础环节。教师结合不同科学活动特点对各个环节细化,能够保证教学活动的有效性。文章对如何提高幼儿园科学领域教学活动环节的有效性进行了探讨,简述了幼儿园科学领域教学活动的基础构成及实施原则,并围绕“导入”“探究”“分享”“延伸”四个环节,对教育工作提出可行之策,以供一线幼儿教师参考。

幼儿园科学领域教学活动环节的有效性探究

科学领域教学是幼儿园教学活动内容的重要组成部分,对幼儿开展科学领域教学能够培养幼儿的科学素养,本文针对当前幼儿园阶段的科学领域教学活动环节存在的不足之处,提出有效性的对策来开展幼儿的科学领域教学,促进幼儿的身心全面发展,提高科学领域教学的质量。

幼儿园科学领域活动环节的有效性探究

幼儿园阶段的教学,主要是为了促进幼儿良好习惯的养成以及自主性思维的发展,实现幼儿综合学习素养的提升。而科学领域教育活动的开展,旨在培育幼儿的科学态度、意识、精神,让幼儿在多元化、丰富性活动环节实践中获得各方面能力的内化。而科学领域活动环节有效性的提升,则更利于科学活动育人效能的强化。

浅述小班幼儿生活化教育中自由活动环节的语言渗透

自由活动是指让幼儿自由活动是指让幼儿自己选择活动内容、玩具材料以及玩伴,在活动过程中主动参与、充分交往,获得直接经验,体验各种情感的活动。它有别于幼儿园其他活动类型而更多体现出开放性、随机性与个别化,深受幼儿的喜爱。自由活动对满足幼儿身体的、认知的、社会的和情绪情感的发展需要具有特殊作用,同时,也是教师了解幼儿发展、增进师生感情、实施教育的良好契机。

幼儿园中班生活活动环节中教师支持行为的个案研究——以重庆市Y幼儿园为例

幼儿园生活活动主要包括入园、进餐、自由活动、盥洗、午睡、喝水、如厕、过渡环节间隙活动、离园等多个环节,在各个环节中,提供有效的教师支持行为是必要的。本研究以重庆市某幼儿园中班教师为研究对象,采用教师支持行为观察记录表,观察并分析其在各个环节中出现的支持行为种类、数量以及具体的支持策略,发现研究对象在如厕、自由活动、喝水、过渡环节间隙活动环节提供的支持行为种类较多、较为频繁,在其余环节提供的支持行为种类较少。基于此,本文对学前教育相关工作者提出建议,以推动教师提供更有效的支持行为,促进自身专业发展。

幼儿园一日生活活动游戏化组织策略

幼儿在园的一日生活中,生活活动环节占据近一半以上时间,它是幼儿园的重要工作内容之一。优化幼儿一日生活,指导幼儿养成良好的习惯和学习品质是幼儿终身学习与发展的宝贵财富,也是提升幼儿园质量的重要途径。

中小型房地产企业经营活动环节财务风险成因分析

文章通过对中小型房地产企业经营活动环节财务风险形成原因分析得出,目前,中小型房地产企业在经营活动的五个环节形成财务风险的原因主要是筹资环节管理不善、投资环节管理不善、营运环节利润减少、资金回收困难、收益分配不合理。

融通、融变、融合:课程思维下的一日活动环节组织

美国著名学前教育家乔治·福门说:“儿童的大部分时间以及成长不是在被命名为学习的活动中度过与取得的,而是由一个个细微的生活片段联结而成。恰恰是这些片段,藴含了令人难以想象的潜在契机。”可见,幼儿的一日生活中充满了学习与发展的契机,而这样的机会在不同的幼儿园、不同的班级中呈现出不同的样态。

谈集体教学活动后延伸活动开展的路径

延伸活动是幼儿园活动设计的重要组成部分.集体教学活动后的延伸活动是指在具体的集体教学活动结束以后,教师为了更好地达成活动目标、拓展幼儿的经验而设计的活动.一般来说,教师对集体教学活动内容的选择、幼儿的关注点、活动目标的设置、活动环节的设计较为重视,觉得它们是评定优质课的元素,而忽略了延伸活动的重要性.经过多次的课程改革之后,一些教师开始重视延伸活动.

小学英语对话新授课环节教学活动的改进策略

对话新授课是三四年级模块整体教学的重要课型,本文依据对话新授课的特点和教学目标,从常态新授课的几个基本环节教学活动,探讨小学英语对话新授课环节教学活动改进策略,以提高课堂教学的效果。

探究活动多样性对小学科学课堂教学有效性的影响

本文基于“科学探究方法的多样性是小学科学课堂教学有效性的重要影响因素”这个观点,通过选择一定量的课例样本进行探究活动环节的对比分析,论证科学探究活动的多样性对小学科学课堂教学有效性产生较大影响。

幼儿园一日生活活动过渡环节的利用

幼儿园一日生活涵盖从幼儿入园到离园的整个过程,一般包括教学、游戏、户外和生活(含进食、饮水、盥洗、睡眠)等几类主要活动,过渡环节是衔接这些活动的纽带,起着承上启下的重要作用并且蕴涵着丰富的教育价值。提出优化幼儿园一日生活活动过渡环节活动安排的原则,挖掘幼儿园一日生活活动过渡环节的价值的策略,如充分把握过渡环节的教育契机、秉承“爱和尊重”理念实施管理、让幼儿成为自我管理的主人等,旨在优化过渡环节的活动内容安排,充分发挥其育人价值,提升学前教育的质量。

学前教育专业学生数学活动试讲中的问题与指导

通过结合学生数学活动试讲的实际,从活动计划、活动环节的把握、教师专业素质训练和活动总结、现代教育思想的渗透与创新的发现与保护四个方面,论述学生在数学活动试讲过程中存在的问题及其指导方法。

幼儿园科学领域教学活动环节的有效性探究

在科学领域PCK指的是幼儿园教师通过“直接感知,动手操作,亲身体验”的游戏方式学习,把自己独特的教育经历以及科学的一些浅显的概念、原理、规律等,转化成一种简单易懂的体验,诠释的是一个教师怎么教、幼儿怎么学的问题。基于此,本文从科学领域教学活动环节的概念入手,对幼儿园科学领域教学活动环节的基本结构进行了分析,剖析其中存在的问题,探索了幼儿园科学领域教学活动各环节的有效策略。

浅谈如何有效地开展幼儿体育游戏活动

体育游戏是适合幼儿特征的一种独特的活动方式。积极有益的体育游戏不仅能强壮体魄、开发智力，还能陶冶幼儿的情操，培养探索精神、团队合作精神，学会分享、学会关心和帮助他人。正确的体育游戏能促进幼儿认知、情感、动作等各领域的和谐发展，促进幼儿的全面成长。

因为追随 所以出彩

因生活活动环节“吃柚子”而引发的关于柚子的小疑问与大揭秘,而展开的班本课程故事“‘柚’见秋天”,看似平实简单,但又处处透着新意,主要呈现出两个亮点。

案例活动:以米之名遇“稻”你

米是儿童日常生活中重要的主食。幼儿们虽然对于米都很熟悉,但是他们常常会问米是从哪里来的?是不是所有的米都是白色的呢?为了帮助幼儿了解更多米的知识,笔者结合《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)所涉及的五大领域课程内容,通过家园合作的形式进行以下活动环节的阐述。

《儒林外史》整本书阅读教学设计方案

整本书阅读是现在语文教学中的一个重点和难点,而《儒林外史》作为古典名著,又有其阅读的难度,因此,如何设置整本书的阅读目标,组织教学提高阅读有效率,评价阅读成果是本文探讨的主要内容。

好书推荐

幼儿园教育活动计划编撰技巧50例本书是以吴振东教授为主导的专家团队的倾心之作。本书精选50例幼儿园教育活动计划,围绕活动目标的制订、活动环节的设汁、活动形式的运用、活动内容的选择四个方面,采用通篇批注的形式,逐一指出活动计划中存在的问题、原因及具体的修改思路,并完整呈现修订后的计划,以提供手把手的辅导,切实提高幼儿园教师撰写教育活动计划的能力与水平。

随想……

安全工作虽辛苦,但是特别有意义。因为它关系着自己和他人的健康甚至生命;关系着每一位员工的家庭完整;关系着企业的稳定和发展。认识许多从事安全管理工作的朋友,听他们讲起自己的本职工作,那是头头是道,句句都在要害上,我很敬佩他们。但我也看到,在每年安全生产月的启动仪式上,各单位都会安排自己的安全管理人员在会上宣讲安全,算一个活动环节或者一个小小的培训。台上他们的表现多数都不能用“精彩”来形容,而用“可亲可爱”更为贴切,因为在日常生活和工作中,这样的“曝光”机会对于他们来说,实在是太少了,远远不能做到熟稔应对。