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高职学前教育专业《幼儿园教育活动设计与实践》课程教学改革的思考与探索 被引量:18
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作者 罗丽丽 《经济师》 2015年第7期227-228,共2页
当前,最受幼儿园欢迎的是"反思性实践型"人才。高职院校的课程教学改革也应以培养学生的教学实践能力、反思审查能力、运用理论解决实际问题的能力为重点。《幼儿园教育活动设计与实践》作为高职学前教育专业的核心课程,必须... 当前,最受幼儿园欢迎的是"反思性实践型"人才。高职院校的课程教学改革也应以培养学生的教学实践能力、反思审查能力、运用理论解决实际问题的能力为重点。《幼儿园教育活动设计与实践》作为高职学前教育专业的核心课程,必须贯彻全程实践理念,在教学内容、方法模式等方面进行改革,培养学生的教学设计与实践技能。 展开更多
关键词 幼儿园教育活动设计与实践 教学改革 必要性改革策略
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学前教育专业《幼儿园教育活动设计与实践》课程理实一体化教学模式的构建 被引量:11
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作者 张园园 阳学文 黄明明 《陕西学前师范学院学报》 2020年第12期32-38,共7页
理实一体化教学模式是一种集“教、学、做”于一体的新型课程教学模式,该模式在具体实施中能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生专业综合能力的可持续发展。这一模式与高校学前教育专业本科《幼儿园教育活动设计与实践》课程特点及培养... 理实一体化教学模式是一种集“教、学、做”于一体的新型课程教学模式,该模式在具体实施中能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生专业综合能力的可持续发展。这一模式与高校学前教育专业本科《幼儿园教育活动设计与实践》课程特点及培养目标高度契合,能够应用于该课程的教育教学实践当中。本文在具体的教育实践经验基础之上,以提高学前教育专业本科学生的职业教育教学能力为基本导向,以课程教学模式的改革为切入点,从课程教学目标设定、教学内容重组、教学模式构建、教学实施改革、教学评价优化五个方面,对学前教育专业本科《幼儿园教育活动设计与实践》课程进行了理实一体化教学模式的构建探索与研究。 展开更多
关键词 幼儿园教育活动设计与实践 理实一体化 教学模式 构建
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五年制高职学前教育专业活动课教学解析——以“幼儿园教育活动设计与实践”为例 被引量:5
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作者 张华 《江苏教育》 2019年第12期62-64,共3页
近期颁布的《幼儿园教师专业标准》指出了合格幼儿教师所必须具备的七项专业能力,其中第四项专业能力是"教育活动的计划与实施"。基于此,应通过组建园校精密合作共同体,夯实合作基础,调整、改进五年制初中起点的高职师范院校... 近期颁布的《幼儿园教师专业标准》指出了合格幼儿教师所必须具备的七项专业能力,其中第四项专业能力是"教育活动的计划与实施"。基于此,应通过组建园校精密合作共同体,夯实合作基础,调整、改进五年制初中起点的高职师范院校学前教育专业"幼儿园教育活动设计与实践"课程,促进幼师生实践能力的提升。 展开更多
关键词 学前教育专业 园校合作 “幼儿园活动设计与实践 实践性教学
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幼儿园教育活动设计与实践教学模式改革探究——以延边大学师范分院为例 被引量:5
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作者 金海莲 《延边教育学院学报》 2020年第6期128-131,共4页
《幼儿园教育活动设计与实践》是一门学前教育专业的专业核心课程,其内容包含健康、语言、科学、社会、艺术等幼儿园五大领域的活动设计与指导,可以帮助学生初步形成从事幼儿园五大教育领域教学和科研工作的基本技能。学前教育专业课程... 《幼儿园教育活动设计与实践》是一门学前教育专业的专业核心课程,其内容包含健康、语言、科学、社会、艺术等幼儿园五大领域的活动设计与指导,可以帮助学生初步形成从事幼儿园五大教育领域教学和科研工作的基本技能。学前教育专业课程改革的重点和焦点集中在《幼儿园教育活动设计与实践》这门课程,其中教学模式改革是课程改革的核心与难点,也是课程改革的突破口。《幼儿园教育活动设计与实践》教学模式的改革与探究有利于有效提高教学效果,全面培养学生的教学设计与实践技能。 展开更多
关键词 幼儿园教育活动设计与实践 教学模式改革 策略
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案例教学法在幼儿园教育活动设计与实践课程中的运用 被引量:1
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作者 蔡铭烨 《新校园(中旬刊)》 2014年第6期88-89,共2页
幼儿园教育活动设计与实践是中职学前教育专业的一门训练学生综合设计幼儿园教育活动能力的核心课程。据调查发现,该课程人才培养的效果与幼儿园市场需求间存在着较大的差距,表现在多数毕业生难以尽快胜任幼儿园的教学活动,主要是因... 幼儿园教育活动设计与实践是中职学前教育专业的一门训练学生综合设计幼儿园教育活动能力的核心课程。据调查发现,该课程人才培养的效果与幼儿园市场需求间存在着较大的差距,表现在多数毕业生难以尽快胜任幼儿园的教学活动,主要是因为传统的课堂教学存有理论与技能实践相脱节的误区。本文根据幼儿园教育活动设计课程教学要求,分析案例教学法的可行性及其实施步骤和实效反思。 展开更多
关键词 幼儿园 活动设计与实践 案例教学法 实践教学
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《幼儿园教育活动设计与实践》课程课后作业设计的有效性研究——以喀什师范学校为例
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作者 杜晶晶 《中国校外教育(中旬)》 2016年第8期65-65,73,共2页
《幼儿园教育活动设计与实践》课程课后作业普遍出现形式单一、内容单调,基本全部以书面为主。学生认为机械、枯燥、脱离学生实际,导致了学生缺乏对专业课作业的兴趣,导致对知识的吸收效果较差。对成因进行了简要分析,并提出相应的有效... 《幼儿园教育活动设计与实践》课程课后作业普遍出现形式单一、内容单调,基本全部以书面为主。学生认为机械、枯燥、脱离学生实际,导致了学生缺乏对专业课作业的兴趣,导致对知识的吸收效果较差。对成因进行了简要分析,并提出相应的有效策略。 展开更多
关键词 课后作业 有效性 《幼儿园教育活动设计与实践
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学前“双语”师资班学生如何学好幼儿园教育活动设计与实践课--以喀什师范学校为例
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作者 高莹洁 《新校园(中旬刊)》 2014年第11期112-112,共1页
喀什师范学校是一所拥有七十多年历史的中等师范学校,为喀什教育事业输送了大量的人才。2006年喀什师范学校开始招收学前“双语”师资班学生,幼儿园教育活动设计与实践作为学前教育专业的一门专业必修课,对学生实现向教师的转变,更... 喀什师范学校是一所拥有七十多年历史的中等师范学校,为喀什教育事业输送了大量的人才。2006年喀什师范学校开始招收学前“双语”师资班学生,幼儿园教育活动设计与实践作为学前教育专业的一门专业必修课,对学生实现向教师的转变,更好地适应幼儿园的教学有着非常重要的作用。 展开更多
关键词 学前“双语”师资班 幼儿园教育活动设计与实践 喀什师范学校
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刍议中职幼儿教育活动设计与实践高效教学方法
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作者 刘珍 《新一代(理论版)》 2021年第8期343-343,共1页
在幼儿园教育活动设计与实践的教学过程中,应当坚持理论联系实际的原则,灵活采用多种教学方法,活跃课堂氛围,使抽象、枯燥的专业知识生动化、形象化,从而提高教学质量。
关键词 教育活动设计与实践 教学方法
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幼儿园教育活动设计与实践课程改革中的问题与对策 被引量:3
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作者 黄蕊 《学园》 2017年第27期114-115,共2页
《幼儿园教育活动设计与实践》是学前教育专业的核心课程,在课程实施过程中存在课时量不够、重理论轻实践、课程教学模式固化、学生对幼儿自身特点不够了解等问题。为此需要增加课时量,增加教学实践环节比重,重构课程教学模式、加深校... 《幼儿园教育活动设计与实践》是学前教育专业的核心课程,在课程实施过程中存在课时量不够、重理论轻实践、课程教学模式固化、学生对幼儿自身特点不够了解等问题。为此需要增加课时量,增加教学实践环节比重,重构课程教学模式、加深校企合作,保证教学实践需要,推进课程建设和发展。 展开更多
关键词 幼儿园教育活动设计与实践 教育活动 问题与对策
原文传递
指向创新能力培养的初中英语阅读教学实践研究
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作者 史斌君 《中学生作文指导》 2020年第17期0073-0073,0088,共2页
活动化课堂教学中,教师设计的活动必须真实融入教材主题,并依托语篇内容,将对语言知识的学习、文化内涵的理解、语言技能的发展和学习策略的运用凝聚到学习理解、实用实践和迁移创新这三类语言和思维课堂活动中。阅读课教学不仅要注重... 活动化课堂教学中,教师设计的活动必须真实融入教材主题,并依托语篇内容,将对语言知识的学习、文化内涵的理解、语言技能的发展和学习策略的运用凝聚到学习理解、实用实践和迁移创新这三类语言和思维课堂活动中。阅读课教学不仅要注重学习理解和实用实践这两类课堂活动的设计,更要有意识地设计迁移创新类活动。本文通过笔者的教学实践浅析初中英语阅读教学课中迁移创新类活动的设计。 展开更多
关键词 初中英语阅读教学 学科核心素养 迁移创新类活动 活动设计与实践
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