德育课体验性实践活动课堂模式的建构

德育课程作为学校思想道德教育的主渠道,应该如何提高针对性与实效性?学校德育课在很大程度上被视为知识性课程去灌输显然是不够的。实践的观点是德育的首要的、基本的观点,同时也是职业教育的鲜明特点。德育必须完成知、情、意、行的整合方能获得道德的"真知",达到育德的目的。为提高高职德育的效果,建构以渗透道德情感、道德体验为主的新的德育实践活动课堂模式具有现实的必要性。

建构课堂活动模式 提高大学英语课堂效率

课堂教学是大学英语教学的基本形式,是学生学习语言知识、提高语言技能和培养语言综合运用能力的主要途径。了解学生对课堂教学的需求可以为教师改革课堂教学内容、方法和手段提供有益的参考,从而提高课堂教学效率,达到提高大学英语教学质量的目的。

独立学院小组活动课堂展示教学模式实验研究

实用性是独立学院大学英语课程体系改革的切入点。因此该研究以建构主义和合作学习理论为指导,通过对比教学实验来比较小组活动课堂展示教学模式和传统教学模式的教学效果差异。实验结果表明:与传统教学模式相比,小组活动课堂展示教学模式更助于学生成绩,学生自主学习及语言运用能力的提高;并且实验班学生在学习能力和学习兴趣方面起到正面影响,并对此模式表示认同,说明小组活动课堂展示教学模式在独立学院是可行的。

社会认知理论指导下的活动型课堂教学模式在医患沟通课程中应用的效果评价

在社会认知理论的框架下通过活动型课堂教学模式对医患沟通课程进行改革,解决当前医学生医患沟通课程传统教学模式个体、环境以及个体环境互动性差的问题。在某医科大学五年制临床专业课程中开设了医患沟通课程,采用SEGUE量表进行教师评价、医学生自评、互评,并通过Mini-CEX测评以及满意度调查评价学生的医患沟通技能和培训效果,并对课程效果进行评价。结果显示,活动型课堂教学模式在医患沟通课程中具有优越性,更好的还原了医患沟通情境,调动了学生的学习主动性和自主探讨的能力,提高了学生的临床思维能力。

音乐课堂活动模式研究的启示和运用——以中国传统音乐中民歌的课堂传承为例

音乐课堂活动模式的研究是为教学实践所服务的，相比较侃谈形而上的研究成果和方法论，更为重要的是将研究的成果结合对应的授课内容真正的运用到教学中来。本文以中国传统音乐中民歌的教授为例，先从选题与模式研究的关系角度进行论述。进而从两个实践方面详细叙述音乐课堂活动模式研究是如何运用到教学实践中来的。最后提出问题供大家讨论，不同的授课内容也兼具着各自的特点，不是一种音乐课堂的活动模式所能覆盖的。只有音乐教育相关研究要找到适用的对象，才会发挥研究成果的真正力量，否则其只会成为纸上谈兵，如果使用在不恰当的课程内容，甚至会影响到教学的质量。

高中政治活动型课堂教学模式下教师的活动导引能力

在新课程改革的大背景下,活动型课堂教学模式开始在我国兴起。如何让这一模式发挥出更强的教育教学功效,让学生们的核心素养得到进一步落实,成了摆在各学科教师面前的重要课题。实践证明,教师的活动导引能力对于这一教学模式的高效实施具有积极意义。为此,提高教师的活动导引能力成了重中之重。

探讨如何利用英语课堂活动打破大学生英语口语沉默现象

中国非英语专业大学生英语口语水平普遍不高,主要依靠英语课堂练习口语的学生却缺少参与和互动的主动性和积极性。学生主观拒绝参与课堂活动会产生课堂沉默现象。课堂沉默现象则会阻碍语言交流,影响学生口语训练的效果,导致恶性循环。业内学者针对大学英语口语课堂活动存在学生参与性差的问题,进行了大量研究。本文借鉴这些研究,提出如何利用英语课堂活动使课堂教学不但形式生动活泼,而且内容丰富多彩,使学生有更多的语言收获,真正提高语言能力和应用水平,从而打破大学生英语口语沉默现象。

“活动单导学”模式在语文课上的实施策略

"活动单导学"模式是在新课程改革的大背景下,着力于改革传统教的的模式和学的模式,转变师生角色,倡导"自主、合作、探究"的有效课堂模式之一。从模式的提出、组建学习小组、设计活动单、操作程序四个方面阐述了"活动单导学"模式在语文课上的实施策略。

呼唤充满“语文精神”的语文课堂

现在我们的语文课已很难找到一种语文精神,这不利于培养学生健康的情感、健全的人格。新《高中语文课程标准》的出台,将给语文教改带来新的教学理念。文章从新《高中语文课程标准》出发,从语文课程的性质、语文教育目标、语文教材的特点和教学过程中的教与学的关系等几个方面进行思考和探讨,呼唤充满语文精神的语文课。

数字化赋能小学科学高阶教学初探——以“光的反射①”为例

为了进一步剖析小学科学高阶教学的实施难点,以“光的反射①”一课为例,基于“情境–活动”课堂模式开展实践探索。数字化赋能小学科学高阶教学的设计应着重关注目标的素养指向、活动的参与程度、数据的使用效度以及评价的调控力度等方面,以促进高阶教学价值的最大化,为培育学生的学科核心素养注入新的活力。

活动型课堂教学模式在中学英语课堂中的构建

随着新课程改革的不断深入,很多有效的课堂教学模式纷纷涌现,其中活动型课堂教学模式就受到了广大教育工作者的欢迎与推崇。活动型课堂教学模式中,教师将教学内容融入到课堂教学活动中,使学生在参与活动的过程中,思维灵敏度得到极大的激发,感受到知识的形成过程和学习的快乐。本文首先介绍了活动型课堂教学模式的概述和指导原则,并针对中学英语教学中,活动型课堂教学模式的构建策略进行了论述。

非英语专业研究生英语口语教学探索

本文分析了研究生英语口语能力的现状，阐述了英语口语教学的一些实践．包括教材的选用及教案编写应遵循的原则．介绍了几种课堂活动模式，并提出了开展课堂英语口语活动应注意的问题，强调了教师在英语口语教学过程中至关重要的作用，从而也对教师提出了更高的要求。