提高消防服活动适应性的探讨

本文通过对现役消防服的活动适应性现状进行调研,对不足之处进行了针对性的改进,设计出了新的服装结构,探讨提高消防服活动适应性的途径,对新式消防服的研究和生产具有一定的参考作用。

基于有限现场试验探讨消防服活动适应性的提高

本文依据消防作业的工作特点对现役消防服不足之处进行了针对性的改进,设计出了新的服装结构,并运用有限现场试验的手段进行了消防服活动适应性的研究。试验结果得出在现役服装规格的基础上,对人体运动量较大的部位做适当的省道或褶裥的处理,能较好地提高消防服的活动适应性。

适应性体育活动对智力与发展性残疾儿童功能、活动和参与效益的系统综述

目的 分析适应性体育活动(APA)对智力与发展性残疾(IDD)儿童身体功能、运动技能、心理健康和社会参与的影响。方法 检索PubMed、Google Scholar、Cochrane Library和PsycINFO等数据库收集2014年1月至2024年5月公开发表的APA对IDD儿童功能和活动效益的相关文献。采用物理治疗证据数据库(PEDro)量表对纳入文献进行质量评价,并进行系统综述。结果 最终纳入9篇英文文献,PEDro量表评分5~8分,质量中等至高。纳入文献来自中国、乌克兰、伊朗、美国、澳大利亚、巴西、土耳其等7个国家,涉及327例IDD儿童,主要来源于智力残疾研究、健康、运动与康复、适应性体育等领域期刊。发表时间主要集中在2018年至2022年。研究对象年龄7~18岁,涵盖多种IDD类型,包括智力残疾、孤独症、注意缺陷多动障碍。APA干预涉及单一类和综合类,其中综合类包括多种类型的APA、运动行为管理、辅助技术应用等,活动由适应性体育教师或教练员基于IDD儿童的兴趣与身体活动需求设计。具体干预方式包括适应性球类运动(足球、体操、篮球、网球、乒乓球等),适应性力量训练(站立举重、胸前传球等),执行功能训练(打鼹鼠、飞盘、击球和投掷等)以及适应性滑雪、步行、平衡训练等,干预频率为每次30~70 min,每周2~3次,干预强度为低~剧烈,干预持续8~36周。不同类型的APA对IDD儿童功能和健康效益体现在4个方面。在身体功能方面,能够提高IDD儿童的心肺耐力(最大摄氧量、心率恢复等),增强肌肉力量与耐力(握力、俯卧撑、仰卧起坐等),提高动作灵活性(动作变化的迅速、准确和协调等)与柔韧性(坐位体前屈、肩关节活动度等),改善平衡与运动协调能力(静态/动态平衡测试、动作协调性评估等)与体成分(体质量指数、体脂率、腰臀比等)。在运动技能与能力方面,能够发展IDD儿童的基本运动技能(如行走、跑步、跳跃、投掷、接球等)以及复杂运动技能(如球类运动、体操、舞蹈等),提高运动能力测试成绩。在心理健康方面,有助于降低IDD儿童的焦虑和抑郁状态,提高自尊水平,改善执行功能。在社会参与方面,有助于提高IDD儿童的身体活动参与度,社交互动频率与质量,提升生活质量。结论 本研究系统综述了APA对IDD儿童功能、活动和参与效益的证据。根据儿童的功能和发展水平设计的多样化APA及其课程,可以提升IDD儿童的身体功能、运动技能、心理健康和社会参与,促进他们的全面发展。

运动康复和适应性身体活动对痉挛性脑性瘫痪儿童青少年心理运动功能、运动功能和动作发展的效益:基于ICF的循证研究

目的 系统评价运动康复和适应性身体活动对痉挛性脑瘫儿童心理运动功能、运动功能和动作发展影响的相关证据。方法 在PubMed、Embase、Web of Science和中国知网检索相关文献,时间范围为2010年1月至2023年6月。基于《国际疾病分类第十一次修订本》和《国际功能、残疾和健康分类》对文献内容进行解析和编码,并进行循证证据研究。结果 共纳入9篇文献,来自丹麦、韩国、澳大利亚、沙特阿拉伯、加纳、印度、日本,发表时间2015年至2022年。干预类型主要涉及运动康复(包括物理治疗)和适应性身体活动。运动康复包括上肢力量训练、下肢力量训练、平衡和协调训练、步态训练、功能性有氧运动、伸展和柔韧性练习、灵活性训练、肌肉放松技术;每次10~50 min,每周2~6次,身体活动强度为低~高,持续6~20周。适应性身体活动主要涉及适应性跑步训练、虚拟游戏;每次60 min,每周2~4次,身体活动强度为中至高强度,持续6~12周。干预场所主要为医疗和康复机构、学校、家庭社区。干预人员主要包括职业物理治疗师、大学研究人员、社区卫生人员和教师。干预结局主要体现在4个方面:心理运动功能、运动功能、动作发展、生活质量与福祉。在心理运动功能方面,脑瘫儿童青少年掌握跑步功能和知识,增强平衡反应能力。在运动功能方面,脑瘫儿童青少年肌力增加,肌肉耐力增强,肌张力扩大;步态功能、步行功能、步态对称性改善;行走耐力提高;站立功能改善;动态平衡改善;平衡控制能力改善。在动作发展方面,日常生活活动能力提高,学校以及闲暇时间休闲活动参与水平提高,运动范围扩大。在生活质量与福祉方面,脑瘫儿童青少年自信心和自尊心增强,疼痛缓解,社会幸福感和接受度提升。结论 本研究系统评价运动康复和适应性身体活动对痉挛性脑瘫儿童和青少年心理运动功能、运动功能和动作发展益处的相关证据。在心理运动功能领域,运动康复和适应性身体活动有助于改善痉挛性脑瘫儿童青少年的认知和运动功能;在运动功能方面,运动康复和适应性身体活动能改善肌肉相关功能、步态和步行功能,以及平衡与协调能力;在动作发展方面,运动康复和适应性身体活动显著提高日常生活活动能力和休闲身体活动参与水平;在生活质量与福祉方面,运动康复和适应性身体活动能够增强能量和驱力,缓解疼痛,提高社会幸福感和接受度。

健康中国背景下适应性身体活动对福利院重度智力障碍儿童身体活动水平和社会适应能力的影响研究

42名福利院重度智力障碍儿童被随机分为实验组和对照组,实验组进行每周5天,每天1次,每次60 min的适应性身体活动教学训练,对照组则保持日常身体活动参与,实验持续1年,分别在实验前、6个月和12个月后对儿童的久坐时间、中高强度身体活动时间和社会适应能力得分进行测试。结果:实验组儿童的久坐时间在6个月和12个月后显著减少(P<0.001)、中高强度身体活动时间显著增加(P<0.001);社会适应能力的独立功能、认知功能、社会自制功能得分及总得分均显著增加(P<0.001),但对照组并无显著变化(P>0.05)。结论:适应性身体活动能够改善福利院重度智力障碍儿童的身体活动水平,并提升儿童的社会适应能力。

自闭症儿童适应性体育活动的实践研究

针对自闭症儿童的个体差异,选取简单、有趣、适宜的适应性体育活动,使自闭症儿童在感知运动、意识认知、语言沟通、情绪与社会交往四大领域的能力都有所提升。

幼儿学蛙泳的教学方法

1 幼儿蛙泳教学的难与易 1.1 幼儿天性好水,游泳是他们的本能,胎儿生活在羊水之中,游泳动作就已经形成雏形。一般来说,幼儿是喜欢洗澡的,这是进行蛙泳教学极好的先决条件。幼儿怕水,是在婴儿出生后没有让其继续在水里锻炼的机会,再加上后天成人教育不当所致。 1.2 幼儿是模仿性极强的活跃时期,而认识活动又具有明显的具体形象性,他们极易效仿成人动作,只要教师示范动作得当,正确、符合幼儿身心发展特征,他们粗略掌握蛙泳动作是很快的。

同族婚配、异族婚配的后代智力差异调查

前言 智力的本质是什么?不同的心理学流派的解释是完全不同的。官能心理学家把智力看作天赋予的官能;经验心理学家把智力看作是在外界影响下形成的联想。瑞士著名的心理学家和大教育家让·保罗·皮亚杰(Jean paul piaget.1896——1980)综合上述观点,得出了这样一个比较正确的结论。他认为:智力的本质是适应。即主体在与外界发生作用的过程中,不断进行自我调节以对付外界的“适应性活动”。从皮亚杰对智力的本质论述。

孤独儿童,何时走出孤独

儿童孤独症,又称自闭症。是一种儿童在发育过程中普遍存在的严重行为功能障碍。这些患儿出生后一两年发育正常,或许仅在个别方面略显迟缓。而且有些方面比同龄孩子还要聪明。然而,3岁后他们的社会交往能力开始退缩,大多数患儿智能下降。从社会的角度讲,孤独症儿童的主要特征是没有社会交往能力。他们似乎天生地缺乏进行社会交往的欲望和能力,使得他们的抽象思维、语言交流和适应性活动等方面发展困难。