新时代地方红色文化融入少先队活动途径研究

地方红色文教资源为少先队提供学习成长的空间,推动少先队在学校开展工作,拓宽学校利用红色文教资源的途径,提高少先队活动的实效。这是落实红色文化教育,振兴新时代少年爱国主义的有效途径。新余市有着丰富的红色文化底蕴,应正确利用,以增强爱国爱党意识,传承红色基因,汲取红色力量,弘扬时代精神,为发挥育人功能发挥重要作用。

群众美术教育——浅谈开展公共文化活动的途径

随着社会的进步,经济全面高速发展,人民生活水平日渐提高的同时,对于自身的修养也随之提高,对于文化艺术也开始有所求,文化和艺术的教育也应当受到重视,这已经成为我国文化建设非常重要的一部分。是我国文化建设的一种软实力的存在。在素质教育的实施落实的情况下,美术教育被推倒了文化建设的前沿,作为一门提升艺术审美,开阔人类思维的学科,在提升个人品味修养的同时,对群众文化的发展也充满了意义,本文主要分析的是美术教育的重要意义以及群众文化发展下的重要路径。

浅谈幼儿园开展德育活动的有效途径

德育教育是幼儿园教育中的重要内容,在幼儿园教育中,开展德育教育既是素质教育发展的需求,也是幼儿成长的需要,更是幼儿综合素质培养的前提。因此,幼儿园要在日常教学中渗透德育教育,提升幼儿的综合素养。本文将阐述德育教育的重要性和开展德育教育要注意的问题,并探究幼儿园开展德育活动的途径。

网络时代传统媒体的活动营销途径研究

新媒体迅猛发展背景下,传统媒体要想在竞争激烈的媒体市场上脱颖而出,就必须充分发挥出自身的优势作用,并结合市场发展趋势和需求创新运用不用活动营销途径,全面提升传统媒体价值,为传统媒体注入更多新鲜血液,以此来吸引到更多潜在受众群体,有效引起社会轰动效应,从而实现传统媒体经济与社会效益的共同发展。本文将进一步对网路时代传统媒体的活动营销途径展开分析与探讨。

游戏与幼儿园活动整合的途径

游戏是幼儿的基本活动形式,是孩子生活经验的反映,是幼儿园里孩子们开展频率最高的活动。幼儿特有的生活方式和学习特点决定了幼儿园的课程必须与游戏整合。

课外活动与综合素质培养

开展课外活动是提高大学生综合素质的有效途径,本文就课外活动在大学育人过程中的意义、作用与途径,提出自己的一些见解。

第二课堂活动的素质教育功能

第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径,为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能,我们应以观念改变为先导,以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点,努力创建一个富有新意、具有时代特色的第二课堂活动新体系.

获得感:关于语文实践活动的认识和思考

当今语文界,语文实践活动的途径比较单一。本文基于文献与实践发现问题,总结经验,提出解决思路,认为语文实践活动要从基本特征和三种类型着手,从而可以创造性地开展一些语文实践活动,让学生真正拥有获得感和幸福感。

初中数学实践活动探索

数学实践活动为学生提供了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习机会。运用数学实践活动开展教学是提高数学教学效果的一条全新思路。拟从数学实践教学的实施背景、活动内容和范围、活动途径和方法等方面做一些探索。

重视音乐教学中的竞争与合作——构建音乐高效课堂之我见

近年来,打造课堂教学的高效性逐渐成为教育教学关注的焦点,如何构建音乐高效课堂,更是仁者见仁智者见智。其实在实际教学过程中,巧妙利用"竞争"和"合作"两种活动途径,对于构建音乐高效课堂会有很大的帮助。在教授江苏少儿出版社中学音乐教材《茉莉芬芳》一单元过程中,第一课时我先教唱两首《茉莉花》(注)给学生,力求学生将两首歌曲的音准、节奏、情感把握到位。第二课时,我将学生们分成两组完成书本上的一个小活动"异曲同唱"。

合作学习策略在英语教学中的运用

小组协作式任务型教学是合作学习的一种形式,是任务型教学中比较好的实施方式。它在培养师生之间、学生之间的多向交流,相互合作,取长补短方面具有积极作用。它体现了以学生为主体的教学宗旨,能培养学生的创新意识和合作精神,大面积提高各层次学生的学业水平,使学生学会合作、理解、宽容、尊重他人的品质,对塑造学生健全的人格有一定的作用。

体验参与式教学在小学英语课堂的探索——以冀教版How do you go to school?为例

在小学英语课堂教学中,采用活动途径,倡导体验参与,引导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,激发学生的学习热情,让学生在英语学习中享受成功的喜悦。这就要求英语老师在教学设计认真下功夫,并进行及时的教学反思,真正实现体验参与式教学的实效和高效。

让兴趣导航——给英语学习注入永久的生命力

如何培养学生学习英语的兴趣,是一直被每一个英语教育者所重视和关注的问题。本文从英语教改问题和目前英语学习存在的问题入手,提出激发学生学习兴趣首先教师要转变观念、采取活动途径,并阐述了提高兴趣的具体做法。

群众美育——论开展公共文化活动的途径

改革开放以来,在建设中国特色社会主义道路中,坚定文化自信,发挥文化软实力,在潜移默化的文化熏陶中凝聚中国力量,培育中国精神,是中国时代发展的必然要求。在当前的公共文化服务背景下,怎样在公共文化活动中融合群众美育,成为了相关政府部门在发展过程中的重要探讨内容。公共文化活动建设,有助于全面提升人民群众的文化艺术素养,创新传统的群众文化服务理念,推动我国社会主义精神文明建设速度和质量的不断提高。因此,需要明确群众美育在公共文化活动开展中应用的必要性,对其未来的发展制定出合理的文化建设策略,结合地域发展特色实现文化活动创新。

浅谈新《英语课程标准》对指导英语教学工作的启示

作为一名中学英语教师,其职责就是要教授好每一个学生,让他们热爱英语学习,牢固扎实地学好基础知识。还要引导他们掌握高效、科学、正确的学习方法,使他们有较强的自学能力,让学生受益终身。教师应该更新观念,将以人为本的教学理念引入到课堂。改革教学中的弊端,采取更好更新的方式方法,对于提高学生的英语学习成绩具有不可估量的巨大作用。创建全英语教学。快节奏、高密度,提高课堂教学质量。注重智力培养的同时,更加注重对学生情感态度价值观的培养。转变教师的角色定位,为学生的成长搭建平台。充分运用电教手段,运用现代教育媒体进行教育教学活动。除了激发学生的学习热情外,教学还应回归到知识点的落实上。使学生真正学习到知识,这才是任务型教学的实质所在。

大学生的自我意识及其疏导

自我意识是指人对自己以及自己与周围关系的一种认识。自我意识是主体能力的一种表现,它是人以观念的方式反映现实的那种能力作用于自我本身的意识状态。自我意识表现为“我”这个统一体分解为“主体”的我和“客体”的我,主体的我是认识的主体,客体的我是认识的对象,在个体内形成认识主体和对象之间的矛盾运动,通过这个矛盾运动不断修改自己的认识模式和方法,选择自己认为最佳的活动途径或自我归宿。 正确地理解和掌握大学生的自我意识,可为思想政治教育提供理论依据,以便有针对性的进行辅导工作。本文仅就大学生的自我意识及其特点,如何有针对性地进行辅导,谈几点不成熟的看法。 （一）大学生的自我意识及其特点 “复杂的社会生活进程,要求人们控制自己的行为,对自己负责。因此,人们不仅要认识世界,还要认识自己,认识自己和外部世界的关系,认识自己在事业中所处的地位、作用,以及评价自己的行为的社会意义。”大学生由于生活环境和地位的变化,随着年龄的增长、知识的增加,他们更多地把眼光投向自身,探索、认识、评价自己。大学生自我意识的增强,主要表现在: 第一、要求深入了解和关心自己的发展。大学生能够对自己在物质的、精神的和社会意义的层次上进行长时间的反思。

如何在高中英语教学中做到以学生为主体

《普通高中英语课程标准》中提出了“突出学生主体，尊重个体差异”的教学思想，因此，更新教学理念，做到以学生为主体，让学生积极参与课堂教学活动，应该成为目前广大高中英语教师认真思考的问题。

农村小学英语活力课堂之我见

现阶段农村小学英语课堂缺乏活力,仍是以教师和教材为中心,缺少师生、生生互动。教师要更新教育观念,努力创设语言学习情境,组织丰富的语言活动,全面激发学生主动学习英语的兴趣,创设和谐活跃的课堂气氛,提高教学质量。

新课改下英语教学中有效合作学习探析

英语课程标准提出,英语教学要转变学生的学习方式,倡导采用活动途径,让学生通过"自主""合作与探究"的方式参与学习,在这一基本理念的指导下。

编写英语教案的几点体会

教案是备课成果的集中体现,它主要是一个活动的设计。我们提倡个性化的教案,但常规的基本的东西不能缺:课题、教学目标、课型、教学重点、教学难点、教学媒体、教具、教学方法、教学程序、教学板书、教学后记等。