文化科技融合下佛山醒狮的数字化与活化应用研究

随着数字化和文化科技融合的发展,佛山醒狮文化得以数字化和活化应用,为其传承和创新注入新的元素和活力。本文通过对文化科技融合的深入探究,结合佛山醒狮文化的特色和历史地位,探讨了佛山醒狮数字化与活化应用的可行性和重要性。同时,通过调研佛山醒狮数字化与活化应用的现状和发展趋势,分析了其存在的问题和挑战,并提出了相应的解决方案和建议,以期在文化科技融合的大背景下,推动佛山醒狮文化的数字化和活化应用,促进其传承和创新。

陶瓷艺术设计的自然美及生活化应用探析

在陶艺设计领域,不仅承载着历史的传承和古典之美,同时也吸纳了现代潮流的审美特征,其艺术和观赏的价值深厚,适宜于各种生活环境的装饰,类型丰富多变。它对家居装饰具有不可或缺的作用,可带给人愉悦和舒适的感受。此外,对于确定并凸显居室的风格,提升空间的文化品位,乃至主人的艺术审美都有深远的影响,通过其所蕴含的深意来满足人们在精神层面对美的追求。因此,在其运用手法上,除了选择图案外,还应深入挖掘陶艺的内涵,对艺术形象和元素进行提炼与重构,以便更好地发挥其美学的价值。

佛山醒狮文化基因挖掘与数字化保护及活化应用研究

佛山醒狮文化是我国重要的非物质文化遗产。然而,受到种种因素的影响,佛山醒狮文化传承受到巨大局限,如何对佛山醒狮文化进行保护和传承成了迫在眉睫的问题。数字化技术的产生让醒狮文化传承的路径得以拓宽,基于此,本研究在对佛山醒狮文化基因挖掘分析的基础上,介绍了佛山醒狮文化数字化保护的方法,并提出了佛山醒狮活化应用研究的策略。

非遗资源活化应用与教学实践探究——以湖北宣恩为例

非物质文化遗产是彰显中国文化自信的宝贵财富。本文基于产学研用视野下的非遗传承与活化,将非遗资源活化与教学实践探究相结合,从非遗保护与地方高校发展的逻辑关系、高校教学实践与非遗资源活化的良性互动策略等角度论述优秀传统文化与高校学科建设之间的关系,并借助高校教学途径为“非遗”的高校教育传承寻找更多的可能性。

海派民间美术的时代价值与活化应用新探

本文通过对海派民间美术的梳理和分析,探析非遗传承语境下海派民间美术的时代价值与活化应用.分别以文化价值、审美价值、应用价值、道德价值这4个方向为切入点,分析海派民间美术的多元价值.基于对产业背景和市场环境的解读,对海派民间美术的活化应用探索进行研究,并从旅游文创产品研发、时尚衍生产品设计开发、品牌营造与推广等几个角度,寻找可供拓展的路径.最后对海派民间美术活化应用的前景作出展望.

中国传统手工艺在现代服饰设计中的活化应用

从传统手工艺传承角度入手,阐述了传统手工艺的含义、价值及现状,分析了传统手工艺在现代服饰设计中活化应用的意义,并以擀毡、植染、绳结及刺绣等传统手工艺为例,从材质选择、色泽设计、艺术形态转换及工艺革新等多个方面入手,阐述了传统手工艺术在现代服饰设计中活化应用的方法,拟为传统手工艺的活态传承提供思路。

论小学数学生活化应用题的特征及其教学意义

针对传统应用题严重脱离生活实际 ,结合《义务教育阶段国家数学课程标准》(征求意见稿 )的设想 ,对小学数学生活化应用题的特征及其教学意义作了一些探索。

核心素养诉求下高中历史翻转课堂的生活化应用

"新课标"教改对高中历史课堂教学模式的改革与教学思想的创新等提出了更高要求。文章以高中历史翻转课堂在核心素养要求下的生活化应用方式作为分析对象,在阐述核心素养教学对历史翻转课堂教学设计的要求后,尝试探索高中历史翻转课堂核心素养培养的生活化应用模式。

“活化应用”模式在《细胞增殖》复习教学中的应用

基于生物学习出现的学而不精、主动性不强、不会运用等问题,提出运用＂活化应用＂模式进行教学,实现以＂模＂施教,促进课堂教学有效高效。基于此,对该模式的提出背景、内涵、流程进行简述,并以＂细胞增殖＂复习课例呈现。

信息技术教学生活化应用思考

以大数据、人工智能技术、5G技术、互联网、物联网技术等信息技术高速发展的大背景下,无论是电子商务、政府企业办公、交通运输、医疗、教育、机械制造等行业对信息技术技能越来越重视。因此,为了适应现代社会的发展,就需要掌握信息技术、利用信息技术、让信息技术服务于工作、服务于生活、服务于学习。小学阶段是学习信息技术的启蒙阶段,但信息技术学习也是枯燥的,为了让信息技术更加贴近小学生生活,将信息技术学习于学生熟悉的生活相结合,使课程更加有吸引力,激发学生对信息技术学习的兴趣。将小学信息技术教学与生活化应用相结合,培养学生的综合素质,确保学生的全面发展。

哈尔滨工业文化遗产的活化应用研究

工业文化遗产是城市文化发展的重要资源,对于构建具有地域特色的城市形象意义重大。文章调查分析了当前哈尔滨工业文化遗产活化应用的现状,将其归纳为五种改造更新形式,借此推理出哈尔滨工业文化遗产活化应用存在保护意识薄弱、发展形式单一、互动性体验少等方面的问题,并针对上述问题提出哈尔滨工业文化遗产的活化应用对策。这不仅为哈尔滨工业文化遗产的传承与弘扬提供了思路,也对哈尔滨工业文化遗产的活化应用具有一定的借鉴意义。

中学数学最优化思想的生活化应用与策略

最优化思想是中学数学的重要教学思想,中学数学应结合“问题解决”教学模式,彰显其生活化的流变本质,从而更好的服务于教学需要。

浅谈小学数学生活化应用题的设计

新课标要求数学教学要促进学生全面、持续、和谐的发展,应用题的教学是解决问题的根本形式,应该贯穿在教学过程中,不再以单独知识章节的形式出现.在教学中巧妙设计应用题,把数学与学生的知识水平和生活背景有机结合起来,能有效激发学生学习数学、解决实际困难的兴趣,更好培养学生逻辑思维能力和创新精神,提高学生综合实践能力.

高中化学知识的生活化应用研究

在新课标背景下,教育教学生活化改革已经成为高中教育教学工作的必然发展趋势,在高中化学教学当中,化学教学工作的重心已经发生了转变,由原来的以提升学生的化学基础知识水平为核心,逐渐转变为以培养学生的生活化应用能力为核心。

让物理教学生活化

新课程标准明确指出,物理学科教学应关注学生的生活经验,注重培养其运用物理知识解决实际问题的能力。在这样的背景下,在课堂教学中推进生活化应用成为物理教师面临的一项重要课题。对此,我进行了如下尝试。

氧活化测试技术在中原油田的应用

本文章分析了脉冲中子氧活化测井在配注井、注聚井、封隔器失效等情况下的应用情况,说明脉冲中子氧活化测井结果准确、可靠,证明其在油田注入剖面监测中的独特作用。

中子活化在线分析仪在配料中的应用

中子活化在线分析仪主要应用于水泥厂内生料配料过程控制与矿山进场原材料的检测。本文介绍了中子活化多元素分析仪的基本原理,重点介绍了在线分析仪的应用情况和生料配料自动控制过程。

小学数学应用题生活化策略探究

在小学阶段，数学是最重要的三大主科目之一，在小学数学的教育教学活动过程中，应用题是学生在小学数学学习过程中的重点和难点，随着新课程改革的不断推进，小学数学教师也积极响应，将小学数学应用题生活化，提高小学生在学习数学应用题中的兴趣，培养学生自主学习能力。

应用生活化教学,让小学数学教学更精彩

在新课改教育背景下,我国的小学数学教学不仅仅要依附以往教学的成功经验,教师还要不断创新小学数学教学环节,从中添设生活化教学理念,帮助学生将数学学习与现实生活紧紧联系在一起。所以在新一轮的教育改革中数学教师要将创新课堂内容作为首要目标,从而培养小学生全面发展。基于此,本文首先分析了当前小学数学教学存在的问题,其次阐述了小学数学课堂应用生活化教学的必要性,最后探讨了在小学数学教学中应用生活化教学的策略,希望能对相关研究做出参考性建议。

初中道德与法治生活化教学模式的构建与应用

初中生正处于健全人格养成和规范化行为素质构建的关键时期,是影响终生的一个重要时期。因此,如何进行初中道德与法治生活化教学模式的构建与应用是一个重要的问题。同样,在初中的教学任务分配中,培养学生形成良好的道德观和法治意识也占据了巨大的比重。但如果只单纯的在课堂上进行道德与法治的教育建设工作,不仅效果一般,甚至有可能引发同学的逆反心理,造成与我们目的相悖的后果。所以,初中生的道德与法治生活化教学就成了一个重要的课题。