由不同镍盐前体制备高分散Ni/SBA-15催化剂:活化氛围的影响(英文)

以硝酸镍和乙酸镍为镍前体,用浸渍法分别在空气和氢气氛围活化制得系列Ni/SBA-15催化剂,通过XRD、H2-TPD、N2物理吸附和在线质谱等物理化学手段对催化剂进行了表征,并结合微型高压反应釜萘加氢反应,评价了催化剂的加氢性能。结果表明,氢气氛围活化对硝酸镍为镍前体所制Ni/SBA-15催化剂的镍分散度和活性有显著促进作用,而空气氛围活化对乙酸镍为镍前体所制催化剂有明显促进作用。根据催化剂前体在不同氛围活化时的热分解产物,提出了活化氛围对不同镍前体制得Ni/SBA-15催化剂所产生的作用机理。

营造生活化氛围 实施生活化英语教学

《新英语课程标准》指出:"让英语走向生活,让英语融入生活,并强调英语教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,发展学生的综合语言运用能力。"由此可见,在小学英语课堂中实施生活化教学尤为重要,让学生的英语学习与日常生活息息相关,在生活中学习英语同时乐于将英语应用于日常生活,学习有用的英语,突破应试式英语学习,告别哑巴英语。

例谈高中英语语法教学生活化氛围的建构

目前学生一直处于被动、依赖的状态学习高中英语语法,不能积极参与教学活动;无法形成语言运用的能力。针对上述情况,笔者举例谈谈如何在语法课上,建构英语语法教学的生活化氛围,选择源于生活的例句,让学生在浓浓的生活化氛围中掌握语法知识,培养实际语言运用能力。

可控活化热氛围燃烧试验系统的研发

对可控活化热氛围燃烧器进行了重新设计,并将其用于均质充量压缩着火(HCCI)低温氧化阶段的反应机理研究。该试验装置利用氢气/空气预混合气的高温产物来形成可控活化热氛围,能方便地通过改变协流当量比而改变协流的热氛围、氧氛围和湍流场。试验结果表明,该可控活化热氛围燃烧试验系统的设计达到了安全要求和设计目的。

可控活化热氛围下喷射燃料自燃的研究方法

阐述了湍流反应流中自燃的研究方法及现状,对可控活化热氛围下的气体燃料及液体燃料的自燃现象分别开展了试验研究,提出了一个研究液体燃料均质混合气自燃的新方式。结果表明:甲烷气体燃料火焰起升高度随协流温度的升高而降低,呈现出两阶段变化特点,低温段发生了明显的自燃现象,其火焰稳定由均质混合气自燃所主导;柴油液雾燃烧试验观察到了快速的多点自燃现象,形成了独特的起升火焰,有三重火焰的特征。试验结果验证了所提出的研究液体燃料自燃方法的可行性。

可控活化热氛围下柴油喷雾自燃特性的研究

利用可控活化热氛围燃烧试验系统,结合连续喷射系统对柴油燃料在高温热氛围下的自燃特性进行了研究,并利用高速摄影技术,得出柴油燃料喷雾在不同协流温度下的滞燃期、自燃点位置以及稳定火焰起升高度。结果表明,随协流温度的升高,柴油喷雾滞燃期减小,自燃点位置至喷嘴口距离减小。协流温度低于1022K时,不能形成稳定的起升火焰；协流温度处于1022～1074K范围内,火焰起升高度随温度升高急剧降低,而起升高度的均方差也较大。温度继续增加时,起升高度变化趋缓,火焰稳定。

可控活化热氛围中不同混合比生物柴油的燃烧特性

介绍了在可控活化热氛围中采用高速摄影对生物柴油和柴油混合燃料燃烧特性的研究.结果表明,随着生物柴油体积分数的增加,滞燃期呈现先减小后增大的趋势,但所有混合燃料的滞燃期都低于普通柴油.随着协流温度的增加,纯生物柴油的滞燃期逐步下降.而生物柴油燃料体积分数的增加,则会逐步降低燃烧持续期,略微增加燃料氧质量分数就可以明显降低燃烧持续期.同时,燃料喷射自燃的位置分布更加广泛.

可控活化热氛围燃烧器温度场的模拟

在试验的基础上,利用仿真计算的方法对可控活化热氛围燃烧器的温度场进行了研究,探讨了中央射流、中央射流速度、协流温度及协流速度对燃烧器温度场的影响,找出了此燃烧器温度场的稳定区域,该结果对试验的设计具有一定指导意义。

活化热氛围下柴油喷雾燃烧特性试验

针对柴油燃料喷雾的自燃及燃烧特性,利用可控活化热氛围燃烧试验系统,结合连续喷射系统和高速摄影技术,研究协流温度对喷雾滞燃期、自燃点位置、火焰长度及宽度、火焰起升高度的影响.为活化热氛围下液体燃料自燃及燃烧模型的建立奠定了基础.

活化热氛围条件下甲醇压燃燃烧低温反应机理

利用化学反应动力学软件CHEMKIN对现有甲醇详细反应动力学机理进行研究和分析.计算结果表明,活化热氛围条件下,现有甲醇机理与缸内取样实测低温阶段甲醛体积分数变化历程存在差异.基于前期缸内取样试验数据及国外相关研究结果,对甲醇低温机理中的关键反应速率进行了修正.经验证,修正机理低温阶段甲醛体积分数历程及着火时刻与试验结果更为吻合.利用修正机理就关键物质体积分数对甲醇低温氧化过程的影响进行了模拟研究.计算结果表明,甲醛初始体积分数从0增加到2×10-6使着火始点提前了近3°CA,而从2×10-6增加到20×10-6时着火时刻提前不到1°CA,说明甲醛体积分数从"无"到"有"的变化将对甲醇低温氧化及后续着火产生明显的影响.

缸内活化热氛围对柴油机燃烧与排放特性的影响

采用气口喷射正庚烷形成稀薄均匀混合气，利用其低温和高温化学反应释放的热量和生成的活性基团在柴油喷入气缸前形成活化热氛围，研究了活化热氛围强度对直喷柴油燃烧和排放的影响。研究发现：随着正庚烷比例的增加，活化热氛围强度增大，柴油扩散燃烧着火时刻略有提前，最大放热率明显降低，高负荷下的NOx和烟度排放显著降低；活化热氛围强度超过某一临界点后，NOx抑制效果开始减弱并单调升高，而烟度排放开始升高到极大值后再次降低。综合各个负荷下的排放，热氛围强度不适宜过强，在试验条件下20％～30％最佳。

可控活化热氛围燃烧器速度场的数值模拟

通过数值计算的方法对可控活化热氛围燃烧器的速度场进行了数值模拟.通过实验验证了模型,进而分析了中央射流速度、协流速度和温度对燃烧器速度场的影响,并结合温度场稳定区域范围的变化曲线,分析了此活化热氛围燃烧器的适用性.研究表明,增大中央射流速度、协流速度和温度都会使速度场势核区范围扩大,其中中央射流速度的增大量会受温度场稳定区域范围的限制,但可以通过增大协流速度来解决这一矛盾.

活化热氛围中CO_2体积分数对喷射起升火焰自燃及碳烟排放特性的影响

研究了可控活化热氛围协流中CO2体积分数对中央喷射液体燃料起升火焰的自燃及碳烟排放特性的影响.结果表明,协流中加入少量的CO2时,协流温度基本保持不变,但起升火焰的自燃受到抑制;随着CO2含量的增加,滞燃期延长而喷射火焰起升高度增加;存在一个温度值拐点,在拐点两侧,滞燃期对协流温度的敏感性截然不同;随着协流中CO2含量的增加,拐点温度值升高.碳烟排放结果表明,随着协流温度下降和协流中CO2体积分数的增加,碳烟排放呈下降趋势.碳烟排放的增加与喷射火焰的起升高度有密切的关系,随着起升高度降低,碳烟排放的增长趋势加强.

活化热氛围下润滑油自燃特性研究

缸内直喷和增压已成为当今汽油机技术的主流方向,然而,随着发动机小型化和动力性的提高,增压汽油直喷发动机出现了一种新的异常燃烧现象——早燃,严重影响着发动机性能和使用寿命。文章主要研究活化热氛围下润滑油的着火延迟期,以探究润滑油成分对自燃特性的影响。在可控活化热氛围燃烧器台架的基础上进行了多组润滑油的实验,实验发现随着温度的升高,润滑油的着火延迟期显著降低。不同基础油、清净剂种类和钙含量都对润滑油的着火延迟期有明显影响。随着润滑油运动黏度的增加,着火延迟期增加;随着钙含量的增加,着火延迟期降低;蒸发损失对着火延迟期没有明显影响。

基于热氛围燃烧器的湍流射流起升火焰基础研究进展

描述了热氛围燃烧器的结构、特点和主要功能。介绍了国内、外关于湍流射流起升火焰特性方面研究的主要内容和成果。将基于该燃烧器的相关领域的研究按照燃料特性进行了分类总结。分析了可控活化热氛围燃烧器在湍流起升火焰特性研究上的优势和特点,并提出了该燃烧器进一步的发展方向。

在小学科学课程中实施生活化教学的策略

科学技术的快速发展推动着社会的进步,我们生活的方方面面无不体现着科学技术带给我们的便利。当我们在享受这些便利的同时,我们对于精神层次的需求也有了更高的更丰富的要求和标准。在当今教育的大环境下,科学课程成为小学阶段重要的启蒙课程,此时,贴近生活、合理丰富的教学方法对于提高学生的知识掌握程度有着非常重要的作用。因此,对于学校和老师来说,如何为学生创建一个生活化的小学科学课程是现阶段教育的关键点。

浅议生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用

教育和生活是密不可分的,目前的教学活动中,教学内容与生活的联系越发贴近,而传统模式下的教学不太注重生活 教育的理论作用,以致于课堂学习内容脱离实际生活,无法正确有效的发挥课本知识,也阻碍了学生学习成绩的提升,教师的授 课水平也受制于此种困境无法进一步提升。

活化热氛围下柴油喷雾多点自燃特性及影响因素的实验研究

利用高速摄影技术,研究了柴油高压喷雾在活化热氛围下的自燃特性,观察到了高压柴油喷雾在活化热氛围中的多点自燃现象,初步探讨了不同协流温度下喷雾火焰的稳定机理,分析了影响自燃的相关因素.结果表明,不同协流温度下,柴油喷雾起升火焰的稳定机理不同.低温协流条件下喷雾火焰的稳定受自燃现象的控制,而高温协流下火焰的稳定是火焰传播速度和燃烧供应速度平衡的结果.柴油喷雾着火滞燃期受协流温度的影响较大,呈非线性关系.协流温度低,则随温度上升滞燃期迅速减小,滞燃期由996K时的16.9ms下降至1048K时的7.1ms,减小了约10ms;协流温度高,滞燃期随温度上升而减小的趋势变缓,温度由1048K升高至1101K时,滞燃期仅降低4ms左右.喷油系统参数对柴油喷雾滞燃期存在一定的影响,但影响程度与协流温度有关.协流温度越低,则滞燃期受喷孔直径、启喷压力和油泵转速的影响越大.喷油系统参数对滞燃期的影响主要体现在两个方面,即改善喷雾效果从而降低物理滞燃期,以及由于喷雾锥角或贯穿速率增加导致的物理滞燃期缩短.

协流温度对喷射起升火焰燃烧稳定性的影响

利用活化热氛围燃烧器提供的稳定热氛围场分析了中央喷射液体燃料的起升火焰的基部高度变化,研究不同协流温度对起升火焰燃烧稳定性的影响,研究表明,协流热氛围中液体燃料喷射起升火焰基部的跳变是自燃现象作用的结果;不同协流温度时中央喷射起升火焰的稳定机理不同;存在一个火焰基部稳定的临界温度,低于此温度时起升火焰的稳定受控于燃料的自燃现象,而高于此温度时起升高度的稳定受火焰传播主导;火焰跳变频率及跳变长度与协流温度有关;温度越低则火焰基部跳变越频繁;跳变长度随温度的增加而减小.

幼儿科学教育活动的思考和实践

幼儿科学教育在幼儿教育中占有举足轻重的地位,渗透在幼儿一日生活的各个环节,教师应注重教育契机的捕捉,从幼儿的兴趣出发,开展有效的科学教育活动,逐步培养幼儿的科学探索能力。