以红色文化教育引领新时代团员青年的“活思想”

红色文化是中国共产党和中国人民的宝贵财富,蕴含着浓厚的历史底蕴和丰富的精神内涵,通过红色文化教育的时代融合、理论引导、文化自觉、红色实践,塑造新时代广大团员青年的"活思想",是根植民族精神的"红色基因"、培育"红色接班人"的重要抓手和实施途径,是实现习近平总书记"为谁培养人"的思想途径。

陈鹤琴“活教育”思想对当代小学劳动教育管理的启示

为了提高劳动教育质量,文章首先阐述了陈鹤琴“活教育”思想中的劳动教育理念和陈鹤琴“活教育”思想中的学校管理精神,然后论述了陈鹤琴“活教育”思想对当代小学劳动教育管理的启示。

课程游戏化背景下幼儿教育融合“活教育”思想的研究分析

“活教育”是我国著名的教育学家提出的教学思想,主要是强调以幼儿的实际情况出发,对幼儿进行全方面的了解,进而再为幼儿制定教育计划。基于课程游戏化背景下,幼儿教育中融入“活教育”的思想,幼儿教师需要从幼儿的视角出发,不断的创新教学策略,为幼儿构建具有趣味性的教学课堂,提升课堂中幼儿的学习效率。此篇文章将从课程游戏化的背景下,对幼儿教育融合“活教育”思想进行探索,并给出具体的实施策略,希望能够给广大的幼儿教育工作者提供一些有价值的参考意见。

“活教育”思想引领下班本课程促发幼儿艺术表现力的实践研究——以《爱上“新中式”,我当设计师》课程为例

儿童教育家陈鹤琴先生提出了“活教育”理论:“大自然、大社会都是活教材。幼儿园的课程是陶冶儿童的性情,培养儿童的情感。”在班本课程的生发、实践、反思的过程中,我们在践行活教育的同时,更加关注幼儿的兴趣、提出的问题,基于儿童立场,在课程的实施中注重激发和促进幼儿的艺术表现力,使其更加创造性地、有个性地发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》也指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。”因此,我们在班本课程的生发之初,和幼儿一起感受与欣赏美;在课程的发展实践中,鼓励幼儿大胆地表现与创造美,支持幼儿运用多种材料、多种方式、多元化地去艺术创作和表达;在成果的展示中,让幼儿体验成功与愉悦的美。在以《爱上“新中式”,我当设计师》的课程反思中,我们发现幼儿艺术表现力在提升,策略一是艺术表达来源于社会生活、基于兴趣,幼儿才能获得成功创作体验;策略二是设计表现基于传统文化、古今融合,支持幼儿有个性地展现自我;策略三是与儿童一起编织课程,这也是一种师幼共创的课程艺术表现之美。

基于“活的教育”思想的小学英语教学

在陶行知“活的教育”思想影响下,教师需要营造活跃的小学英语教学氛围,挖掘“活”的教学素材,引进多元化的教学方法,从而有效培养学生的英语素养,强化学生对英语语言的应用能力,真正实现素质教育目标。文章主要对陶行知“活的教育”思想在小学英语教学中的应用进行分析,旨在进一步提高小学英语教学水平,强化学生英语素养,真正体现教学实效性。

活教育思想对新时代幼儿劳动教育的启示——以成都市Y幼儿园为例

劳动教育是我国育人体系中的重要组成部分。在新时代全面重视劳动教育的背景下,活教育思想对幼儿劳动教育的目的、内容及方法具有重要的实践价值。以成都市Y幼儿园劳动教育实践活动为范式,活教育理论启示我们:以目的论为导向,强化劳动育人的目的;以课程论为基石生成系统的劳动课程;以方法论为指导,凸显幼儿在劳动中的主体地位,激发幼儿劳动的能动性;联动多方资源,协同开展劳动教育。

课程游戏化背景下幼儿教育融合“活教育”思想的研究

在课程游戏化背景下,教师要将“活教育”思想融入幼儿教育中,捕捉教学契机,创新教学策略。教师要基于幼儿的心理特点,秉持开放性、兼容性和共享性的教学原则;聚焦合作理论,捕捉幼儿自主练习时、团队互动时、反馈信息时的教学时机;遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》思想,创新情境创设、材料投放等教学策略。只有这样,才能提高课程设计的效率,让幼儿的身心得到健康的发展。

“活教育”思想对现代父母的启示

“活教育”是陈鹤琴先生教育思想的精髓,无论对幼儿园教育还是家庭教育都有重要的价值。本文简要梳理了“活教育”的内容、方法,并总结了“活教育”思想对现代父母的启示,旨在呼吁全社会,尤其家长,都要重视家庭教育,科学认识儿童,了解家庭教育的方法,从而提升家庭教育的质量。

立德树人背景下陈鹤琴活教育思想的德育价值探析

陈鹤琴的活教育思想立足于国家建设的时代主题,以做人为根本,浸润着以人为本的德育理念;以人生为主题,构建了涵盖爱国教育、人生观教育、道德品质教育等诸多意涵的体系,蕴蓄着丰富多元的德育内容;以“做”为遵循,渗透着知行合一的德育方法。深入挖掘陈鹤琴活教育思想所蕴含的德育价值,对新时代教育落实立德树人根本任务具有重要的启发和借鉴意义。

“活教育”思想的“五育融合”意蕴辨析及其当代教育启示

陈鹤琴“活教育”思想蕴含“五育融合”教育价值,具有鲜明的时代性、创造性。“活教育”思想的内在价值、教育目的、教育方式、教育理念等方面具有独特的育人价值。“五育融合”是一种育人理念、育人实践、育人方法、育人思维。“活教育”思想中“五育融合”的教育理念对当今教育改革具有重要的现实意义,能为当代教育改革发展中教师、教材、教法“三教”改革提供启示。

让“活教育”思想在幼儿园教育中活起来

“活教育”是陶行知先生提出的一种教育思想。该思想是中国现代幼儿教育家们根据国外的一些先进经验,结合我国现阶段的国情,在教师,家长和社会的共同努力下形成并发展起来的,“活教育”思想对于教师有很高的要求,幼儿园阶段是幼儿树立正确价值观与世界观的时候,所以需要教师们利用更加有效与积极的办法去引导幼儿向着更加健康与全面的方向发展,因此幼儿园可以通过对“活教育”思想和其日常生活经验相结合的活动来提高孩子们的学习兴趣,在幼儿教育中,教育的目的是帮助孩子养成良好的生活习惯,而陶行知先生也曾提出过“活到老,学到老”的理念,所以教师在课堂中应该积极起到引导作用,帮助幼儿们更好地进行学习。

坚持和运用好毛泽东思想活的灵魂

军叫工农革命,旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留,要向潇湘直进。地主重重压迫,农民个个同仇。秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动。1927年秋,大革命失败,暗流涌动全国,中国共产党处于最艰难困苦的时刻,毛泽东以惊人的政治勇气和科学的求实精神,领导发动秋收起义,率领部队把红旗插上井冈山,建立了我党第一个农村革命根据地,点燃了革命的星星之火,实现了中国革命的历史性大转折。

思想政治教育聚力现实问题和活思想的着力点

"奔着现实问题和活思想去"是习主席对抓好军队思想政治教育的新要求新动员,阐明了教育的规律特点、科学方法和基本立足点。为贯彻落实好习主席这一重要指示精神,军队思想政治教育需要从提高思想认识、把准基本方向、抓住问题本源、形成渠道合力上下功夫见成效,切实增强思想政治教育时代性和感召力。

毛泽东思想活的灵魂的由来

习近平总书记强调,“我们要坚持和运用好毛泽东思想活的灵魂,把我们党建设好,把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进”。从毛泽东思想形成和发展的视野,了解毛泽东思想活的灵魂的历史由来,了解毛泽东对实事求是、群众路线、独立自主的科学阐释,了解毛泽东思想活的灵魂的丰富发展,对我们坚持和运用好毛泽东思想活的灵魂,具有重要意义。

基于农村生活视角的闲暇科技课程建设

乡村学校闲暇科技社团以陶行知先生活的教育思想为指引,基于农村生活视角,寻找和开发农村生活中的有效资源,制订并完善活动操作流程,探索适合农村学生闲暇时间进行科技活动的路径,从而让学生的科学素养得以落地生根。

“活教育”视野下幼儿一日活动的实施路径

陈鹤琴先生认为,我们要做“活”的教育,教材是活的,方法是活的,课本也是活的。我园一直秉承陈鹤琴先生“一切为了孩子”的活教育思想,坚持把学习与生活的主动权还给孩子,相信孩子是积极主动有能力的学习者。并且,我园坚持走一条“自然成长、自由生长”的教育之路,让课程向着“自由、自主、自然、自变”的方向发展,让幼儿在园一日活动“活”起来。

始终坚持实事求是的思想路线

2023年12月26日,习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上再次指出,毛泽东思想活的灵魂体现为实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面。习近平总书记强调:“实事求是,是马克思主义的根本观点,是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求,是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。不论过去、现在和将来,我们都要坚持一切从实际出发,理论联系实际,在实践中检验真理和发展真理。”

论王清任调气活血组方思想及在脑内科的临床应用

王清任调气活血组方的学术思想源于古代医学经典，但其在气血致病的病理机制、治疗原则和组方用药方面，突破了中医学的传统理论，丰富了血瘀证的治疗方法，对后世有深远的影响。

陶行知“活”的教育思想解读

产生于新民主主义革命时期的陶行知教育思想,今天仍然值得我们研究和学习,他的"活"的教育思想仍具有强大的生命"活力"。如他提倡教育目标要体现其"鲜活"生命之本性,课程资源要来源于生动"活泼"的真实生活,教学方法要活学"活用",教师的任用要机动"灵活"。陶行知"活"的教育思想真正体现了教育是对生命的教育及尊重生命规律的教育的教育观。

陈鹤琴“活教育”思想下幼儿园新教师入职培训的新探索

本文在对幼儿园新入职教师职业现状调查的基础上，分析新教师职业适应的危机与困难，在陈鹤琴“活教育”思想的核心理念及教师观的启示下，对新教师入职培训进行了新的探索和实践：引入沙龙活动及团体心理辅导活动帮助新教师敬业乐业，坚定职业信念，增强职业归属感；成立教育、保育实验室帮助新教师在做中学，在做中求进步，促进新教师成为儿童的引导者、参与者与合作者。为寻找实现幼儿园新教师有效入职培训模式提供一些新思路。