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纵向比读教材异同 理性调整教学策略
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作者 吴淑红 《福建基础教育研究》 2014年第6期96-97,共2页
研读教材是构建有效课堂的基础和保证,教师除研读现行教材外,还应通过通读总比、精读细比、研读深究,读出新旧教材的联系与变化,整体感知不同教材结构把准方向,领悟教材变革意图教透教材,依据新版课标精神用活教材,深刻领悟教材... 研读教材是构建有效课堂的基础和保证,教师除研读现行教材外,还应通过通读总比、精读细比、研读深究,读出新旧教材的联系与变化,整体感知不同教材结构把准方向,领悟教材变革意图教透教材,依据新版课标精神用活教材,深刻领悟教材内容的教学内涵,设计出科学合理的教学方案,谋求最佳教学策略。 展开更多
关键词 纵向比读 把准方向 教材 学策略
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论“创造性地理解和运用语文教材”
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作者 胡吉丽 《读与写(上旬)》 2019年第12期158-160,共3页
现代课程论认为,在教学过程中教师不应只是被动地按教材的内容进行教学,教师的工作是一个创造性的工作,课程标准和教材只是教师进行教学的主要依据。因此,教师要充分利用语文教材开放性、选择性、适应性的特点,运用自己的聪明才智,调动... 现代课程论认为,在教学过程中教师不应只是被动地按教材的内容进行教学,教师的工作是一个创造性的工作,课程标准和教材只是教师进行教学的主要依据。因此,教师要充分利用语文教材开放性、选择性、适应性的特点,运用自己的聪明才智,调动自己的知识积累,带着自身的文化积淀,去分析、理解和把握教材。通过引进经验、多元解读、拓展延伸等方法,教“活”、教“厚”教材。 展开更多
关键词 创造性 “近”教材 教材 “厚”教材
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小学英语教学中的“活学活用”
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作者 赵玉琴 《学园》 2018年第32期127-128,共2页
在陶行知的教学理念指导下,在教学实践中积极尝试“教育即生活”和“生活即教育”的教学理念,不断思考如何让学生学“活”英语。从活化英语教材资源、活用教学手段、让学生学活英语知识三个方面进行阐述。
关键词 陶行知 活教教材 用方法 学英语
原文传递
Highlights in teaching reading
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作者 LI Yong-wu 《Sino-US English Teaching》 2007年第10期1-3,12,共4页
In order to make EFL reading effective, it is important for teachers regularly to take stock of their perception of the nature of the reading process itself, relevant reading activities, and appropriate classroom mana... In order to make EFL reading effective, it is important for teachers regularly to take stock of their perception of the nature of the reading process itself, relevant reading activities, and appropriate classroom management. It attempts to put forward some important principles in teaching EFL reading, and to invite teachers to consider them as a starting point for a re-evaluation of their philosophy. 展开更多
关键词 READING TEACHING LEARNERS TEACHERS TEXT activities
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