浅谈核心素养下的低段写话

低段写话教学缺乏系统性,学生想说、敢说,但表 达不规范,如果教师不及时引导,会直接影响高年级学生习作 能力。小学语文核心素养的培养注重从双基入手,让学生掌握 基础知识,掌握基本能力,养成良好习惯。

小学低年级无痕化朗读的探索

朗读是小学语文教学的重要任务,也是小学低年级语文教学中的重点。朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,有助于发展学生的语言思维。