不要用活页本作会议正式记录

规范会议记录的载体材料,对于会议活动具有十分重要的意义。在中国,会多,会议记录也必然增多。会议记录是办公室工作中使用频率较高的一种文书形式,因此,更有着重视和规范的必要,而规范之一,就是不要用活页本作会议的正式记录。 活页本是一种比较随便的文字载体形式,使用人在使用过程中可增可减,前后调整,非常随便。但如果将活页本作为会议记录来用,其“随便”之处就会给工作带来一连串的“麻烦”。例如,某领导同志在深入基层的过程中,提出要了解一部门领导班子每周办公会议的情况。该部门办公会议的记录本是活页的,所以,部门领导为了“慎重起见”,便把一些“不宜公开”的内容从中撤掉。由于记录本是“活”的。

“三教”改革下高职电气自动化技术专业活页式教材探索与实践——以“电气控制应用”一体化课程教材开发为例

“电气控制应用”一体化课程是实践性极强的科目,目前该课程所用教材大多存在形式单一、信息化资源配套不丰富、学生参与度低等问题,因此新形态教材的开发与建设显得尤为迫切。本文结合电气自动化技术岗位《电气安装检修工》要求,对接维修电工国家职业技能标准,以校企合作为契机,开发以工作过程为导向的活页式教材,以培养电气自动化技术高素质技能型人才。

类型教育视域下新型活页式教材建设路径研究

职业教育的类型教育性质特征对新型活页式教材提出了符合行业需求、可定制化、可随时更新、可提供多维学习方式等基本要求。当前,新型活页式教材建设存在教材内容更新不足、制作成本和时间较高、交互性和趣味性较低、技术要求较高、评估和反馈机制有待完善等问题。需要运用定位与需求分析、内容和结构设计、可定制性和互动性、评价与反馈机制的建设思路。具体路径:落实课程思政,体现育人导向;体现职业教育的特色,关注校企的“双元”属性;与产业对接,关注岗位需求;满足混合式学习的特点,体现开放性;建立数字化教学平台,推进建设。

“活页式”教材在植物学野外实习中的开发与应用

阐述植物学野外实习活页式教材开发原则:采取数字化教学资源与纸质教材结合的办法,按照数字化原则、灵活性原则、实用性原则、标准化原则,开发植物学野外实习“活页式”教材.“活页式”教材具有专业课程内容丰富灵活、时效性强、理论实践一体化等优点,能有效地激发学生的学习兴趣,提升学习效率.

基于“三教”改革的职业教育活页式教材开发研究

校企“双元”协作开发活页式教材是职业院校深化“三教”改革急需解决的问题。通过对职业教育活页式教材形态、编写机制、内容组织模式、育人模式及教学模式变革的分析与归纳,提出活页式教材正朝着形态“活”、教师“活”、内容“活”、思想“活”、教法“活”的方向发展。在对“活页式”教材实践探索的基础上,设计职业教育活页式教材开发流程,构建融“三教”为一体的活页式教材建设框架,提出活页式教材体例格式,详解案例活页内容。

“三教”改革背景下行业英语新型活页式教材开发与研究--以城市轨道交通为例

“三教”改革是近几年被提出的一种新型的改革方式,“三教”主要指的是教师,教材,教育方法,其中教师是教育的主体是根本,教材是教育的客体是基础,教学方法则是教育的导体是途径,三者之间有着较为紧密的关系,三者能够形成一个闭环的整体。教材在人才培养中占据了至关重要的地位,加强教材的建设能够帮助提高职业教育人才培养的质量。随着全球一体化的不断推进,学生学习好行业英语是至关重要的,其能够对学生之后的就业提供巨大的帮助,解决学生就业难的问题,因此高职院校需要不断地进行行业英语的新型活页式教材的开发与研究,本文将以城市轨道交通为例,具体分析在“三教”改革的背景下如何进行行业英语新型活页式教材的开发应用。

产教融合背景下乳制品检测技术课程活页式教材开发

为改变职业教育传统教材的弊端,校企合作组建教材开发团队,设计学习情境,创新教材编写体例,开发乳制品检测技术课程活页式教材。活页式教材以二维码形式融入了国家和行业标准、微课视频、教学PPT,建构了学习领域和典型工作任务的课程开发模式,确定了活页式教材的开发流程和详细步骤,优选了教材内容,突显了教材立体化、信息化特色,可为其他课程活页式教材的编写提供理论及实践参考。

高职院校印刷媒体技术专业活页式教材开发与建设研究

随着信息技术的高速发展,传统教材已不能满足高职教育人才培养的需要,开发与建设新形态教材势在必行。文章分析并总结了高职院校印刷媒体技术专业教材存在的问题及系列化活页式教材开发的意义。为推动印刷媒体技术专业教材改革,提高印刷媒体技术专业人才培养质量,提出应从活页式教材“系列化”顶层设计、“多元化”组建教材编写团队、“精准化”组织教材内容、“数字化”拓展教材空间及构建活页式教材动态评价和反馈机制等五个方面逐步开展活页式教材的开发与建设。文章探索了校企共同开发与建设活页式教材的路径,为高职院校系列化活页式教材的开发提供参考。

“1+X”证书制度下新型活页式教材开发研究

“1+X”证书制度与活页式教材是我国职业教育的重点建设方向。“1+X”证书制度下的新型活页式教材同时服务于学历教育和职业教育,是职业院校当前开展教学的重要手段和载体。在调查高职园艺技术专业蔬菜生产技术课程教材开发现状的基础上,探讨了新型活页式教材的开发策略,对于实践“1+X”证书制度试点工作和“三教”改革,培养复合型的园艺技术技能人才有着积极作用。

浅论《茶艺鉴赏》校本活页教材的编创

福建省现代茶产业发展兴盛,且符合福建省茶行业需求的高等职业教育体系尚不完善,特别是教材改革亟待更新。福建农业职业技术学院专业教师团队联合行业专家共同编撰校本活页教材《茶艺鉴赏》,既融合了福建省本土特色文化、赋予茶文化新内涵,又增补行业新工艺、新技术及新规范标准等内容,还体现农类院校“以农为本,厚植‘三农’情怀”的鲜明特色。因此,通过编创校本活页教材,是有效改革高职教育教学模式、提升教学质量的有力途径,为进一步培养复合型高技能的茶文化专业人才奠定基础。

基于成果导向高职新型活页式教材开发及实践——以《不动产权籍调查》为例

为落实深化职业教育“三教”改革,探索寻找教材开发建设改革很有必要。文章主要以高职新型活页式教材《不动产权籍调查》开发及实践为例,从成果导向教育的理念、目前教材呈现的问题、职业教育成果导向新型活页式教材开发设计思路等方面分析,探索高职院校新型活页式教材开发设计思路。

校企合作背景下新型活页式教材的建设与研究——以高职院校学前教育专业《钢琴弹唱与伴奏》为例

在校企合作双元育人背景下,分析了现阶段高职院校学前教育专业钢琴教材建设存在的问题,以《钢琴弹唱与伴奏》教材为例,探讨高职院校专业钢琴活页式教材改革,通过分析活页式教材的内涵,探索《钢琴弹唱与伴奏》活页式教材的开发和设计,将学前教育专业的钢琴活页式教材进行模块化处理,把项目及任务融入钢琴弹唱与伴奏的模块教学中,为实现人才培养目标提供借鉴。

“岗课赛证”融通背景下活页式教材形态创新探索与实践——以高等职业教育财经商贸类专业教材为例

“岗课赛证”融通综合育人机制与活页式教材是职业教育领域全面创新的显著标志。在“岗课赛证”融通背景下,职业教育教材具有了更加丰富多样、与时俱进的新内涵和新要求。活页式教材的开发,表面上看似仅是教材形态的创新,实则更深层地体现了教材内容的创新,其精髓在于知识与技能的内化和外显应用。“岗课赛证”融通的四元一体设计理念,使其特别适合实施模块化、案例式和情境式教学,这为教材采用活页式形态创新提供了坚实的内容基础。文章以高等职业教育财经商贸类专业教材建设实践为例,总结了三种活页式教材的创新形态及其具体建设路径,即以工作项目或任务为颗粒度,针对核心知识技能的重构需求,实现讲练内容灵活重组;以课程为颗粒度,适应多样化教学载体的重构需求,实现教学载体的灵活整合;以专业为颗粒度,适应课程体系的重构需求,实现教学内容的灵活调整和优化。这些总结为建设培根铸魂、启智增慧的高质量职业教育教材进行了积极探索和有益实践。

三教改革背景下高职医护类专业活页式教材开发研究

高职教材建设是三教改革中的重要部分,也是最终影响高职教育教学改革的重要因素之一。新型活页式教材是教材改革中提倡的教材新形式,具有结构化、形式化及模块化等特点和趣味性、重组性及灵活性等特征,受到高度关注。以高职医护类专业为例,对三教改革背景下新型活页式教材的开发建设进行深入探索,以期为医护类教材改革提供有效参考。

高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径研究

新型活页式教材的建设是高职院校进行三教改革的重要内容,是提升教学质量、实现“中国制造2025”国家战略背景下创新型人才培养目标的重要手段。新型活页式教材是以典型工作任务为载体,以培养学生实践能力和创新精神为目标的新型架构教材。目前,高职院校在新型活页式教材建设中存在重视程度不够、教材开发体系不系统、教材内容职业教育特点不鲜明等问题。文章从制度建设、团队组建、体系框架建设、教学资源库建设、实训平台搭建、教学方法创新等方面探索了高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径。

新时代专业群建设背景下新型活页教材建设开发实践研究

针对目前教材建设开发过程中存在的问题,按照“两转换、两对接”的设计理念,厘清“两纵八横融思政”的编写思路,选择新型活页式编写体例,通过开发“航空测试技术”教材,实践、探索航空发动机制造技术专业群建设背景下教材建设开发路径。最后总结相关经验,形成了可借鉴、可参考的新型活页教材建设新模式,为高职教材建设提供了依据和参考。

扎根理论下高职商科管理类活页式教材开发:影响因素模型讨论

《国家职业教育改革实施方案》明确指出:“建设一大批校企‘双元’合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。”在此背景下,活页式教材开发已成为高职管理类教材改革趋势,研究校企合作常态化和主动化开发高职商科管理类活页式教材的影响因素,是促进高职商科管理类活页式教材得以高质量开发的必经之路。文章基于扎根理论,对访谈资料进行编码,构建了高职商科管理类活页式教材开发的影响因素模型。研究结果显示,主观(个人、团队)因素、客观(课程、学生、单位、社会)因素是影响教材开发的前置因素,开发方案和流程设计、开发过程调节策略、活页式教材内容选择是影响教材开发的三大情境因素,且前置因素直接影响情境因素,情境因素之间也构成互动联结关系。

职业教育校企双元合作活页式教材开发与实践

活页式教材内容直面技术变革和工作岗位变化的最新进展,具有开放、动态、及时更新的特点,开发与设计校企双元合作活页式教材是职业院校教材改革的重要方向。本研究对职业教育教材改革的现状、职业教育活页式教材改革的特征、职业教育校企双元合作活页式教材开发与实践等方面进行综述,提出针对性发展策略,以期为我国职业教育活页式教材开发与实践提供参考。

“三教”改革背景下汽车专业活页教材资源建设与开发——以汽车维护与保养课程为例

在“三教”改革背景下,汽车专业的教学模式亟需更新与改进。文章以汽车维护与保养课程为例,针对传统教材的不足进行教学资源的探索与开发。通过对当前汽车行业技术全面研究,结合学生学习需求以及实际应用场景,文章提出了一种适合汽车专业教学的新型活页教材资源建设与开发方案,这一新型教材资源的应用,对提升汽车专业教学的质量,培养具有实际操作能力和创新精神的汽车维修人才具有一定的实用价值。

信息化背景下高职数学“活页式”课程资源教材建设路径

近年来,随着我国高等职业教育的不断发展与推进,在高职数学学科教学过程中,打造“活页式”课程资源教材建设体系成为信息化背景下该专业课程教学工作的重要形式,同时也表明“活页式”教材可以在教学过程中发挥出实际作用,更加符合全新的教育教学理念和思路,有利于提升课堂教学效果。本文具体结合高职数学教学现状从学习通平台、微课资源平台、大数据技术支持、建模技术等方面,分析信息化技术如何服务于高职数学活页式课程教材建设,希望为相关人员提供一定的参考。