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常态化教师轮岗谨防“过客”心态
1
作者
吴维煊
《教学与管理》
2022年第23期12-14,共3页
教师轮岗对促进教育公平意义重大。目前,教师轮岗促进教育公平的效果是显著的,但也存在一些亟需解决的问题,其中较为突出的是轮岗教师缺少主人翁意识,部分教师以“过客”的心态参加轮岗,部分流入校把轮岗教师当成“局外人”。轮岗教师...
教师轮岗对促进教育公平意义重大。目前,教师轮岗促进教育公平的效果是显著的,但也存在一些亟需解决的问题,其中较为突出的是轮岗教师缺少主人翁意识,部分教师以“过客”的心态参加轮岗,部分流入校把轮岗教师当成“局外人”。轮岗教师的“过客”心态及身份认同会让教师轮岗的效果大打折扣。如何扭转将轮岗教师当成“过客”这一不正确的心态及身份认同,是摆在教育面前的重要课题。
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关键词
轮岗教师
教育公平
流入
校
流出校
“过客”
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职称材料
题名
常态化教师轮岗谨防“过客”心态
1
作者
吴维煊
机构
江苏省宿迁经贸高等职业技术学校
出处
《教学与管理》
2022年第23期12-14,共3页
文摘
教师轮岗对促进教育公平意义重大。目前,教师轮岗促进教育公平的效果是显著的,但也存在一些亟需解决的问题,其中较为突出的是轮岗教师缺少主人翁意识,部分教师以“过客”的心态参加轮岗,部分流入校把轮岗教师当成“局外人”。轮岗教师的“过客”心态及身份认同会让教师轮岗的效果大打折扣。如何扭转将轮岗教师当成“过客”这一不正确的心态及身份认同,是摆在教育面前的重要课题。
关键词
轮岗教师
教育公平
流入
校
流出校
“过客”
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
常态化教师轮岗谨防“过客”心态
吴维煊
《教学与管理》
2022
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