流动人口子女流动类型划分与返迁儿童特征研究

随着中国流动人口规模急剧增长及结构深度分化,流动人口后代出现了许多新的变化。借鉴国外移民相关研究理论,对国内流动人口子女实际状况进行比较分析,提出了“返迁儿童”的概念及甄别方法,并将流动人口子女划分为四种类型:留守儿童(Ⅰ类)、随迁儿童(Ⅱ类)、二代流动儿童(Ⅲ类)和返迁儿童(Ⅳ类)。利用2016年和2018年的全国流动人口动态监测数据对四类儿童进行分析,发现四类儿童年龄结构、性别比情况存在明显差异。留守儿童、随迁儿童的年龄偏大;二代流动儿童、返迁儿童的年龄整体偏小。随迁儿童、留守儿童性别比偏高;返迁儿童、二代流动儿童性别比较为均衡。流动人口受教育程度越高,其孩子留守在老家(留守儿童)的比例越低;随着流动人口流动范围的扩大,其子女中随迁儿童和二代流动儿童的比例也逐渐降低。流动人口子女类型分化由户籍制度、流入地社会政策和经济发展水平以及流动人口自身经济水平导致。流入地相关部门应做好资源配置,保障流动人口子女权益;流出地社区也应为留守和返迁儿童与其父母流入地建立沟通机制,助力这些孩子身心健康发展。

流动人口子女进城就学决策形成机制研究及政策建议

流动人口子女的教育问题,不仅关系到教育资源在城乡之间的分配,也关系到社会的稳定与发展。本文通过大量认真的调查,运用计量经济分析方法对所得数据进行研究,从而得出流动人口带子女进城就学的决策动因及各动因在形成最终决策中的地位和影响,并在此基础上,为保障流动人口子女接受义务教育的权利、缓解城市面临的义务教育资源需求压力、推动教育资源更公平配置提出了政策建议。

流动人口15岁以下子女流动/留守类型及其影响因素——基于北京市1‰流动人口调查

利用2006年北京市1‰流动人口调查资料,对在京流动人口15周岁以下子女流动/留守行为,从父母和子女的人口学特征、家庭结构等方面进行分析。研究发现:子女年龄越小越有可能跟随父母外出流动,而性别、孩次影响不显著;照顾人为祖辈的子女不倾向于外出流动;父亲或母亲为主要照顾人之间没有差别;父母在外流动年数和是否受过高等教育显著影响子女是否外出流动。

一个现实问题的理论关照——流动人口子女教育问题的特征分析及其策略探索

流动人口子女教育问题已经“升级”为一个社会问题。流动人口子女教育包括流动子女教育和留守子女教育两个方面,其问题的焦点分别集中于教育公平和教育质量上。解决流动人口子女教育问题必须坚持“两条腿走路”,即必须依赖学校教育外部力量支持和学校教育内部各环节改革。作为一类社会性教育问题,流动人口子女教育在最大程度上依赖于教育外部力量的支持,但与任何教育问题一样,其深度解决的关键依然在于学校教育内部各环节的改革。

流动人口子女及其教育:概念的辨析

“流动人口子女”这一概念近些年使用非常广泛 ,但它本身却是一个遭到误用、被窄化使用的概念。按照概念准确地说 ,流动人口子女不仅指流入城市的流动儿童 ,也应该包括留在乡村的“留守儿童”。因此 ,讨论“流动人口子女教育”的问题 ,也相应需要从这两个方面的一致之处着眼 ,以从整体和宏观的角度全面看待这个问题 ,把握问题的实质并更好地解决问题。

少数民族流动人口子女教育缺失及对策思考

随着社会转型和社会流动的增加,我国大量少数民族离开民族地区流向大中型城市和东南沿海地区,少数民族流动人口子女教育缺失问题日益突出,并引发其心理健康问题。妥善解决这些问题不仅关系到民族教育的发展,也关系到社会的稳定和发展。因此,为保障少数民族流动人口子女健康成长,应大力发展少数民族地区经济,让更多少数民族地区居民在当地就业,减少少数民族人口流动子女的发生率;政府在少数民族流入城市应多设立民族中小学校和民族班;留守儿童和随迁子女所在学校、社区和村委会乃至整个社会也要给予他们更多的关心。

流动人口子女教育问题的调查研究

近年来，流动人口子女的教育问题日益受到学界广泛关注。学者们普遍认为，流动人口子女既包括流入城市的流动儿童，还包括留在农村的“留守儿童”。流动人口子女的年龄范围主要是处于义务教育阶段的年龄为6—15周岁的中小学生。本文所讨论的流动人口子女，主要指的是流入城市的农民工子女。据不完全统计，目前仅在西安上学的流动人口子女就接近15万人。这样一个不小的数字，

青海省教育厅关于全面加强义务教育阶段流动人口子女、农村留守儿童教育工作的通知

青教基[2014]25号 各市、自治州教育局：为全面贯彻习近平总书记系列重要讲话、党的十八届三中全会和省委第十二次党代会精神,全面加强义务教育阶段流动人口子女、农村留守儿童教育工作,大力促进教育公平,构建和谐社会。

流动人口子女的心理缺失成因分析

目前,我国的流动人口子女数量庞大,而且有逐年增长的趋势。作为今后社会发展的中坚力量,他们的心理健康是很重要的,笔者从家庭方面、学校方面和同辈方面对其进行简单的剖析,希望会对正确引导流动人口子女的健康发展起一定的作用。

促进还是抑制?子女随迁对女性流动人口就业收入的影响

本文基于2018年全国流动人口卫生计生动态监测调查(CMDS)数据估计了子女随迁对女性流动人口就业收入的影响,采用赫克曼两步法和工具变量法,并基于内生转换模型,讨论了子女随迁和子女留守两种情境对女性流动人口就业收入的影响。实证结果表明,子女随迁对女性流动人口的就业收入存在显著的负效应。在反事实框架下,本文考察了留守儿童选择随迁与随迁儿童选择留守两种情况给女性流动人口就业收入带来的影响。研究发现留守儿童选择随迁的处理效应高于随迁儿童选择留守的处理效应。这说明留守儿童若选择随迁,对女性流动人口的就业收入存在更高的潜在负向影响。最后,本文通过异质性分析发现,子女随迁对女性流动人口带来的负向收入影响,在西部地区、服务业、其他行业和高技能层次的女性群体中更高。

新密市青屏街办事处启动“三夏”流动人口管理服务工作

最近．新密市青屏街办事处充分抓住外出务工人员返乡的有利时机，早动员、早行动，采取有效措施，切实做好流动人口计生管理服务工作。一是清理排查，摸清底数．对计生困难户、留守儿童、独生子女家庭实行重点帮扶。

新生代农民工子女随迁与留守决策差异性研究

新生代农民工在选择带子女随迁还是留守时受多种因素影响。调查发现:父母的经济状况和社会职业声望、父母对迁入地教育政策和教育服务状况的认知水平、对城市的认同度与父母的自我教育理念等因素,对随迁或留守决策有较大影响。政府部门应优化资源,科学安排,为新生代农民工提供切合的教育资源配置。特别是迁入地政府,应以社区为平台,为新生代农民工父母提供更多便利条件,增强新生代农民工的城市认同感,吸引更多的新生代农民工子女接受城市教育。

流入地进口冲击、流动人口子女留守与留守儿童教育

在主动扩大进口、加快形成全面开放新格局背景下,本文利用2011—2017年中国流动人口动态监测调查(CMDS)数据,探讨了流入地进口冲击对当地流动人口子女留守决策的影响。研究发现:(1)总体来看,流入地进口扩张显著提升了该地区流动人口子女留守概率,流入地进口冲击每提高一个标准差导致流动人口家庭儿童留守的可能性提高0.4%。(2)由于城市教育资源的可获得性和农村"重男轻女"观念,学龄段儿童和女童留守受进口扩张的影响明显强于其他对应组别。从技能水平来看,进口扩张加剧了低技能劳动力家庭的儿童留守,对高技能劳动力家庭则没有显著影响,有固化人力资本代际流动的倾向。(3)机制检验表明,流入地进口冲击显著降低了当地流动人口的收入水平,为了应对负向的收入冲击,流动人口的劳动力供给增加,致使流动人口无法承担子女随迁的经济和时间成本,做出家庭调整,进而导致子女留守概率提高。此外,流动人口工作强度增加强化了二者之间的促进作用。(4)进口扩张显著降低了流动人口留守子女的辍学率,促进了留守儿童教育发展。

流动背景下的留守困局:农村家庭面临的新挑战

在中国的媒体和学界,农村流动人口问题素来被分割为两部分来讨论：即流动和留守。这当然与中国社会长期形成的城乡二元体制及其生活空间的分隔有关。在上个世纪90年代人口大规模流动的初期,人们更加关注的是流动这一面,而留守这一面通常很少被论及。所谓农村＂三留守＂问题的提出,

流动留守经历对大学生学业发展的影响

运用北京某高校"大学生学习与生活状况调查"数据,以同龄非流动人口子女作为参照对象,描述和分析了流动人口子女大学生的学业发展状况。流动人口子女在校比例已经达到一定水平,每4人中就有1人是流动人口子女。研究发现,流动人口子女的成长符合"消磨—趋同"理论,即当流动人口子女与同龄人处在同样的环境中并接受同等教育时,两者在学习目标、行为和绩效等方面表现出趋同的特点,而以前流动留守经历的影响微乎其微。两者在自身能力评估和毕业意向等方面存在显著差异,这主要源自城乡差异,并非流动或留守经历所致。流动留守经历主要影响内在学习动机,留守类流动人口子女和同龄人无差异,均显著优于"流动留守"类流动人口子女。可见,不稳定的状态对人的成长影响远大于是否是流动人口子女。

浙江省农村留守儿童与城镇流动人口子女心理健康教育研讨会在衢州召开

随着经济建设的飞速发展,我省农村留守儿童和城镇流动人口子女日益增多,据不完全统计,目前浙江省农村留守儿童数量达到26.3万,城镇流动人口子女数量也已经突破130万,他们在生活、心理、人身安全、成长教育等方面出现的问题已经日益引起社会的广泛关注。

从1000万到1.3亿:农村留守儿童到底有多少

当前对农村留守儿童规模的估算,公开发表的有1000万、6755万、7000多万、1.3亿等几种看法。但其中一些数据的来源没有注明计算方法,只有6755万这一数据有计算方法的说明,但其计算方法仍存在不少漏洞。而实际上,可行的计算农村留守儿童规模的方法,需要先回到“什么是留守儿童”这个根本性的而在学术界并没有统一意见的问题上。