城市“流动学生”行为失范及其应对策略——基于安徽省阜阳市进城农民工子女教育问题的调查与思考

通过对安徽省阜阳市的调查,我们发现城市"流动学生"受家庭流动性、非熟人环境缺乏监督性、教育场所不固定性、社会环境净化不力等因素影响,学习心诚浮躁,敷衍了事;生活无规律,卫生意识差;性格孤僻,心理承受力弱;甚至发生校园暴力和越轨行为。"流动学生"行为失范问题不仅是一个教育问题,如果任其发展下去,将成为一个严重的社会问题。基于此,必须通过各方面的努力,取得政府、社会、社区和家庭的支持与配合。有条件的地域,可利用寄宿制学校的优势,引导"流动学生"养成良好的生活、学习和心理行为习惯,预防不良行为的发生,以利于他们健康成长。

美国加州“流动学生教育计划”典型项目研究

作为流动人口最多且人口流动频率最高的国家,美国在其发展历程中经历了因国内人口大量流动所带来的流动学生教育问题,联邦政府、州政府通过一系列政策和措施使得该问题得到了较好地解决,并积累了丰富的经验。从"补充性援助计划"和"州际合作项目"两个角度解析美国加州"流动学生教育计划",深入探究其"迷你"助教项目、学前儿童保育项目、家庭—学校—社区合作以及流动学生信息网等典型项目,可以为我国进一步完善进城务工人员随迁子女教育政策提供参考。

初中流动学生的升学意愿及其影响因素:分层线性模型分析

针对我国流动学生异地升学问题较为严峻的现状,本研究利用分层线性模型对初中流动学生的升学意愿及其影响因素展开了实证研究。研究结果表明,在流入地就读普通高中是初中流动学生的主流选择,个体层面上的学业成绩、家庭社会经济地位以及学校层面上的学校性质是影响初中流动学生升学意愿的主要因素,而其背后的根源仍在于宏观层面上异地就学政策的不公正。

高职院校流动学生党员管理现状与对策探索——以苏州农业职业技术学院人文科学系为例

加强对学生流动党员的教育管理是新形势下高校党建的重要任务。但在实际工作中,对于流动学生党员的管理不同程度地存在管理不到位的问题。本文通过对苏州农业职业技术学院人文科学系学生流动党员进行调查,就现有的工作情况,为了发挥流动学生党员的先锋模范作用,提出了在建立健全相应的组织管理机制和党员思想教育机制上需要重视和改进的地方。

美国流动学生教育中的家长参与

家长参与是美国流动学生教育中不可分割的一部分,在提高流动学生学习成绩等方面扮演着重要的角色。为了使家长尽可能多地参与流动学生教育,美国采取了家访、家长培训、家校合作以及提供补偿性服务等一系列措施。我国当前流动学生教育与美国流动学生教育具有相似性,可以有针对性地借鉴美国鼓励家长参与流动学生教育的策略与经验。

高职院校流动学生党员管理存在的问题与对策

高职院校中，流动学生党员的数量在不断增加，但实际工作中，由于种种主客观原因，对于流动学生党员的管理不同程度地存在这样或那样的失位现象，对此，需要建立健全相应的组织管理机制及思想教育学习机制，以充分发挥流动学生党员在各个岗位中的先锋模范作用。

高校毕业生中流动学生党员的管理

文章针对当前高校毕业生中流动学生党员管理中存在的种种问题,探讨了新时期党建工作中健全流动学生党员管理的必要性,并提出了解决该问题的思路。

创新高职院校流动学生党员教育管理模式的思考

日益增多的流动学生党员的教育和管理问题是新形势下高职院校面临的一个崭新课题,没有任何现成的管理模式可以利用,只能不断思索不断总结。针对目前流动学生党员出现的一系列问题,如流出地不想管、流入地想管也管不了、服务不到位、组织观念不强等,本文提出了"三结合"的管理模式,即:把规范化管理与人性化服务相结合;把流出地引导与流入地管理相结合;把强化组织性与创新管理方式相结合。以期对高职院校流动学生党员的教育管理提供借鉴意义。

流动学生家长与本地学生家长对义务教育满意度之差异——基于北京市样本的实证研究

本文基于北京市(区、县)教育满意度入户调查数据,构建倾向分数配对模型,考察流动学生家长与具有北京市户籍的本地学生家长对义务教育的满意度差异。研究发现,控制个人、家庭特征、区域属性等因素后,流动学生家长对教育工作的整体满意度仍高于本地学生家长;流动学生家长对政府职责维度的满意度相对较低;不同城市功能区流动人口对教育工作的满意度趋势不同。针对这一结论,各级政府应进一步完善外来人口义务教育后教育的配套制度建设,加强对相关区域流动人口子女教育的扶持力度,重视公众对教育的呼声,创办人民满意的教育。

协同培养视角下流动学生党员的教育与管理——以韶关学院为例

流动学生党员的教育与管理是新形势下高校党建的重要课题,学生党员的教育与管理应实现三个有效转变:教育管理主体从"单个"向"多个"转变,教育方法从"理论灌输"向"立体呈现"转变,党员评价指标从"单一"向"复合"转变。

高校实行流动学生干部制的思考

我国高校学生干部往往是"终身制"占的比例较高,这不利于人才的培养。在高校实行流动学生干部制,让更多的大学生拥有担任学生干部的机会,对于推进素质教育、优化高校人才培养质量将大有裨益。

青春期流动学生生活质量现状及影响因素分析

目的调查了解重庆市沙坪坝区青春期流动学生生活质量(QOL)现状及相关影响因素。方法采用多阶段分层整群抽样的方法抽取沙坪坝区9~16岁3 512名中小学生(男生1 821人,女生1 691人)。采用青春期儿童生活质量量表(QOLSCP)、儿童抑郁量表(CDI)及青春发育事件自我评定量表(PDS)对研究对象进行一般情况、青春期发育状况及抑郁和QOL的测定。结果沙坪坝区青春期流动学生QOL总分、生理及社会领域得分均低于非流动学生(P <0.05)。高学段、抑郁及青春发动时相提前是青春期流动学生QOL的危险因素(P <0.05);家庭经济条件好、家庭关系和谐是其QOL的保护因素(P <0.05);父亲文化程度高是青春期流动女生QOL的保护因素(P <0.05);母亲文化程度高是青春期流动男生QOL的保护因素(P <0.05);各因素对生理、心理、社会及青春期各领域也产生不同程度的影响(P <0.05)。结论青春期流动学生QOL低于同年龄阶段非流动学生。学段、家庭经济条件、家庭关系、父母亲文化程度、抑郁状况及青春发动时相是青春期流动学生QOL的影响因素。关注青春期流动学生家庭生活环境、心理及青春期发育可有效改善其QOL。

高职院校流动学生党员管理现状与思考

近年来高职院校流动学生党员的数量越来越多,流动的范围越来越广,流动的频率越来越快.流动学生党员管理的突出问题是思想认识、组织管理、制度落实和组织观念等四个"不到位".主要原因是认识存在偏差、组织设置滞后、关心帮助不够和党员素质偏低.对于流动学生党员管理的思考:加强流动学生党员管理领导,健全流动学生党员管理制度,创建流动学生党员管理网络,开展流动学生党员管理活动,创新流动学生党员管理方法.

在“先教”活动中高校流动学生党员教育管理新途径的探索

针对高校流动学生党员教育管理的突出问题及其产生原因,可采取如下对策:建立流动学生党员管理制度;构 建流动学生党员管理网络;创新流动学生党员管理方法。

南宁市初三流动学生近视情况调查

目的了解在综合防控青少年近视行动背景下南宁市初三流动学生视力健康的影响因素,为改善流动儿童视力健康提供参考。方法采用分层整群随机抽样的方法,对南宁市城区六所初中的初三学生进行调查。在视力健康检查之后,再进行健康素养以及心理健康的问卷调查。结果南宁市243名初三流动学生中近视检出率为46.2%,性别差异显著。Logistic回归分析结果显示,体力活动、心理融合、久坐时间、白天开灯、就寝时间、电子产品使用时间是近视的主要影响因素(P<0.05)。结论南宁市初三流动学生的近视检出率低于全国平均水平,但影响近视的日常行为和习惯很容易被忽视。要减少久坐时间,尽量利用自然光,加强体力活动,并关注初三流动学生的心理健康,特别关注初三流动学生中女生的视力健康。

流动学生党员网上党支部建设初探

在高校党建工作中,流动党员的管理是基层党支部管理的难题。本文结合所在学院流动学生党员网上党支部建设,对党建工作网络平台的局限和不足进行了总结,对行之有效的方法进行了归纳。

构建流动学生课外阅读支持系统

流动学生群体在融入城市的过程中,存在地域差异、观念差异、条件差异,因此,对流动学生进行课外阅读推广,遭受的阻力会更大一些。构建流动学生课外阅读支持系统要从可能性、可行性、实效性三个维度出发,综合考量学校、家庭、社会三位一体,做到立体多维构建。本文分析了构建流动学生课外阅读支持系统的策略,以供相关人士参考。

初中阶段流动学生作文训练方法初探

作文教学在整个语文教育过程中,占有很大的比重,可以说是语文教学的"半壁江山"。流动学生不好管理,忽视学习是目前不可回避的社会现象。作文教学更是举步维艰,困难重重。为此,笔者在教学中尝试了以下一些训练方法:1.降低要求,赏识亮点;2.课本为例,进行仿写;3.课外阅读,丰富储备;4.巧用时间,以听、说促写;5.课外练笔,集中辅导;6.好中选优,自我欣赏;7.写自己的文,出自己的书。

提高流动学生写作能力 促进学生均衡发展

面对流动学生的特点及其写作能力的实际情况，教师要努力创设情境，激发学生写作冲动；循序渐进，扩大学生写作视野；帮助学生积累材料，促使学生学会思考；鼓励引导，善于发现学生特长，从而达到提高流动学生写作水平的目的。

小学中年级流动学生自主学习的引导策略

自主学习能力对于一个人的发展至关重要,小学中年级学生又是自主能力发展的关键期。对于流动学生而言,自主学习的能力偏弱,家长对于学生自主学习无要求或要求不高,所以在这个阶段对他们在自主学习上进行引导和帮助,有利于他们形成良好的学习习惯,培养良好的品格。