基于真实情境培养学生地理核心素养的教学策略--以“流水侵蚀地貌”教学为例

如今,地理教学逐步向地理实践活动方向探索。在此过程中,教师要钻研课程标准,熟悉地理教学环境,深入了解学生地理学科核心素养形成的特点,根据实际制订适宜的教学目标。同时,教师还要结合不同章节内容的特点,灵活选用不同的教学方式,充分利用真实情境中不同的地理教学资源,通过剖析图片信息、模拟实验探究、模拟生活情境和融合信息技术等方式,促进学生地理学科核心素养的形成和发展。