流水线教学模式在蛙泳教学中的运用研究

流水线教学模式在现在的蛙泳教学中运用比较广泛,我们可以把蛙泳教学分为四个环节:熟悉水性、蛙泳腿技术、蛙泳臂及呼吸配合技术、蛙泳完整配合技术。在分层后进行教学,能够集中同一差异的学生,从而更好的开展教学。本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,经过自己的实践经历对流水线教学模式在蛙泳教学中的运用进行论述,提出一些建议。

高中化学流水线式教学浅析

高中化学流水线式教学主要在于充分的课前准备,开发备课集、课件集、习题集和教学视频集,设计课堂教学的每个细节,优化每个环节,以教材为依据,以学生为中心,如同工厂中的生产流水线,按照时间顺序开展教学,让学生主动参与到课堂学习中来,实现课堂教学的精确化、零差错和稳定性。

技工学校汽车维修钣喷专业流水线式的教学研究

钣喷流水线作业最早是由丰田汽车公司提出的一种售后钣喷维修模式,后来逐渐在职业教学领域得到了推广使用。与传统的汽车维修钣喷教学相比,流水线式作业具有分工合理、维修时间快、钣喷效果好等优点。学生通过参与流水线式教学,除了能够对钣喷技术有更加全面和熟练的掌握外,还能够更好的适应企业的维修钣喷作业流程,对提高学生的求职竞争力也有很大的帮助。本文首先概述了流水线式教学的应用优势,随后结合教学工作经验,就流水线式教学的场地要求、教学策略和教学成果展开了简要分析。

技工院校汽车专业人才培养教改创新思路

通过调研汽车专业人才的现状,提出了突出人才培养的教改创新思路,并着眼于校企对接的实操场景创新、教材配置创新,"流水线"循环教学模式创新、教学理念创新,为技工院校汽修专业人才培养改革提供借鉴与参考。