以流畅感理论为基础的实验考核模式改革

流畅感是积极心理学的一个重要研究领域。作者根据流畅状态的九大特征,以流畅感理论为基础,将其应用在有机化学实验教学和考核过程中。在化学与环境工程学院、生命科学与工程学院相关专业学生中试行了此考核模式。问卷调查结果显示,采用新的实验考核模式后,更能调动学生实验过程中的积极性和主动性,本次改革是对理工科学生实践能力培养的一次成功探索。