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流程化分层式思维导图在原发性肝癌介入治疗教学中的应用
1
作者
施万印
张秀金
范靖
《中国继续医学教育》
2024年第3期129-133,共5页
目的探讨流程化分层式思维导图在介入放射学原发性肝癌介入治疗教学中的应用效果。方法纳入2021年1—12月在安徽医科大学第一附属医院医学影像科的本科实习生、研究生和住培基地的住院医师总计81名;根据接受教学方法的不同,将研究对象...
目的探讨流程化分层式思维导图在介入放射学原发性肝癌介入治疗教学中的应用效果。方法纳入2021年1—12月在安徽医科大学第一附属医院医学影像科的本科实习生、研究生和住培基地的住院医师总计81名;根据接受教学方法的不同,将研究对象分为对照组(n=41)和研究组(n=40)。对照组采用传统教学法;研究组采用流程化分层式思维导图教学;通过问卷调查和纸质考试评估和比较2组教学效果。结果课后问卷调查和纸质考试结果显示,与对照组相比,研究组更易掌握课程学习内容,能获得更好的课堂学习效果,差异有统计学意义(P<0.05)。纸质考试结果研究组均分为(86.1±4.8)分,对照组均分为(78.8±8.9)分,研究组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论使用流程化分层式思维导图教学,可以提高介入放射学课程的教学效果,有助于建立科学的临床层级思维。
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关键词
介入放射学
原发性肝癌
思维
导图
教学应用
流程化分层思维
教学效果
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题名
流程化分层式思维导图在原发性肝癌介入治疗教学中的应用
1
作者
施万印
张秀金
范靖
机构
安徽医科大学第一附属医院放射科
出处
《中国继续医学教育》
2024年第3期129-133,共5页
文摘
目的探讨流程化分层式思维导图在介入放射学原发性肝癌介入治疗教学中的应用效果。方法纳入2021年1—12月在安徽医科大学第一附属医院医学影像科的本科实习生、研究生和住培基地的住院医师总计81名;根据接受教学方法的不同,将研究对象分为对照组(n=41)和研究组(n=40)。对照组采用传统教学法;研究组采用流程化分层式思维导图教学;通过问卷调查和纸质考试评估和比较2组教学效果。结果课后问卷调查和纸质考试结果显示,与对照组相比,研究组更易掌握课程学习内容,能获得更好的课堂学习效果,差异有统计学意义(P<0.05)。纸质考试结果研究组均分为(86.1±4.8)分,对照组均分为(78.8±8.9)分,研究组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论使用流程化分层式思维导图教学,可以提高介入放射学课程的教学效果,有助于建立科学的临床层级思维。
关键词
介入放射学
原发性肝癌
思维
导图
教学应用
流程化分层思维
教学效果
Keywords
interventional radiology
primary hepatic carcinoma
mind mapping
teaching application
hierarchical and progressive mind
teaching effect
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
流程化分层式思维导图在原发性肝癌介入治疗教学中的应用
施万印
张秀金
范靖
《中国继续医学教育》
2024
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