以全流程思维推动学术著作市场化——基于《数字经济前沿八讲》的案例分析

学术著作是学术活动、创新成果的重要载体,也是出版机构的重要资源。推动学术著作市场化是扩大学术著作影响力的必然要求,也是增强出版机构竞争力的现实需要。要同时实现学术著作的社会效益与经济效益,就必须提升选题策划能力和水平,以全流程思维做好学术著作出版工作:坚持质量第一的学术出版标准、精读推敲做好编辑加工整理、用好的装帧衬托好的文本、在内容的延长线上开展宣传营销。

流程化分层式思维导图在原发性肝癌介入治疗教学中的应用

目的探讨流程化分层式思维导图在介入放射学原发性肝癌介入治疗教学中的应用效果。方法纳入2021年1—12月在安徽医科大学第一附属医院医学影像科的本科实习生、研究生和住培基地的住院医师总计81名;根据接受教学方法的不同,将研究对象分为对照组(n=41)和研究组(n=40)。对照组采用传统教学法;研究组采用流程化分层式思维导图教学;通过问卷调查和纸质考试评估和比较2组教学效果。结果课后问卷调查和纸质考试结果显示,与对照组相比,研究组更易掌握课程学习内容,能获得更好的课堂学习效果,差异有统计学意义(P<0.05)。纸质考试结果研究组均分为(86.1±4.8)分,对照组均分为(78.8±8.9)分,研究组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论使用流程化分层式思维导图教学,可以提高介入放射学课程的教学效果,有助于建立科学的临床层级思维。

复流程思维地图在高中地理教学中的应用

复流程思维地图是一种能够将思维可视化的学习工具,对于发展学生地理逻辑思维有重要作用。文章在明确复流程思维地图结构和特点的基础上,提出复流程思维地图在高中地理教学中的应用策略,并对“生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例”一节进行复流程思维地图的教学设计。

流程化思维巧解高中物理平抛运动问题

本文针对高中物理中的平抛运动题型,提出一种基于流程化思维的通用解题策略.平抛运动作为典型的曲线运动,涉及运动学中多个物理量在水平方向和竖直方向的复杂组合应用.在实际题型中,条件和运动学量的变化多端,给学生带来一定的困难.面对这一情况,本文提出通过流程化解题思维建立清晰的物理模型,将复杂的平抛运动题型简化为标准的步骤流程,从而轻松解决不同情境下的平抛运动问题.

基于整合思维的阅读教学改进——以公开课《我的叔叔于勒》和《昆明的雨》为例

以两节公开课《我的叔叔于勒》和《昆明的雨》为例,阐述整合思维在阅读教学中的运用。具体说来,教师要善于整合碎片知识,构建以大概念为核心的教学内容;要整合认知结构,构建以可视化为特征的学习结果;还要整合思维流程,变“引导式归纳”为“演绎式思考”。

审计取证的思维流程与思维要素研究

审计思想方法是从事审计实践活动不可或缺的重要工具,因此研究审计思想方法具有重要的理论意义和实践意义。审计取证作为审计工作中的重要一环,直接决定审计质量,关乎国家审计的"免疫系统"功能发挥,最终影响国家审计服务于国家治理的效用程度。基于此,本文以审计取证为研究对象,运用文献研究、访谈和归纳演绎等方法,在深入分析审计证据要满足条件的基础上,提出了审计取证的思维五步:合理怀疑——发现问题——证实问题——力求达成共识——解决问题。同时从肯定性取证、中性取证和否定性取证入手,深入分析了行为、结果、现象、主客观、主客体、原因、影响和责任主体等思维要素。旨在通过本研究,进一步丰富审计相关理论,并为审计人员改善思维方式提供一定参考。

如何在临床实习教学中培养学生辨证思维流程

现行的中医院校学生毕业实习类似传统的中医师承,在诊室随老师侍诊、抄方、心悟或聆听教师的心得,学生从病例中体会的基础知识常常是零散的、片段式的并缺乏整体观念。带教老师更愿意将自己的临床经验和诊疗特色教给学生,却忽略了对实习学生中医诊疗基本功的培养与训练。临床实习带教首先应该培养学生基本的的辨证思维流程,第二步才是学习老师的诊疗经验和特色。培养学生的辨证思维流程是引导学生进入中医临床的的重要教学工作。通过强化内科杂病辨证体系的应用、善用舌脉辨别虚实寒热、结合西医诊断依据、以及"十问歌"拾遗补阙,可以更快地培养实习学生建立临床诊疗的辨证思路流程,较快地掌握临床辨证施治的方法。

基于思维流程的创新设计方案评价方法研究

为提高发明问题解决理论所产生的创新设计方案的评价效率,运用思维流程中的未来现实树进行预测评价定性分析,利用目标树确定评价指标因素,并用离差最大化方法进行效益量化,结合成本核算并通过四象限评价法得出成本低、效益好的最佳方案,综合上述分析,通过3次评价与选择,构造出创新设计方案综合评价模型。对解决动车组前端模块组装效率低的创新设计方案进行评价,验证了该方法的可行性和有效性,为创新设计方案的选择提供了一种通用可行的评价方法。

一种复杂企业系统分析的有效方法——约束理论的思维流程评述

在简要介绍约束理论及其思维流程基本内容的基础上,分析讨论了其思想原理、理论特色与优点,并探讨了其当前尚存在的一些问题与不足之处。

思维流程图教学法在模拟电子电路教学中的应用

本文介绍模拟电子电路教学中的思维流程图教学法。提出了思维流程图的构造方法和教学形式。教学实践结果表明，流程图教学法能节省学时，提高教学质量。因此，它是一种值得推广的辅助教学工具。

物理课堂展现思维流程的教学探究

根据物理教学实践,阐明了展现思维流程的意义,探究了展现思维流程的一些措施.

流程化思维导图的分层式健康教育在肺癌放疗患者中的应用

目的:探讨流程化思维导图的分层式健康教育在肺癌放疗患者中的应用效果。方法:将2018年11月1日~2021年1月1日接受放疗的82例肺癌患者随机分为对照组和研究组各41例,对照组给予常规健康教育,研究组给予流程化思维导图的分层式健康教育;比较两组放疗相关知识掌握水平、不良反应发生率、心理弹性水平[采用心理弹性量表(CD-RISC)]及依从性。结果:研究组放疗相关知识掌握水平、CD-RISC评分及依从性均优于对照组(P<0.01);研究组不良反应发生率低于对照组(P<0.01)。结论:在肺癌放疗患者中应用流程化思维导图的分层式健康教育,能够提高患者对放疗相关知识的认识和治疗依从性,在强化自身管理的同时,减少不良反应的发生,保持良好心理状态,从而提高生活质量。

流程化思维导图在肠镜诊疗肠道准备服药流程中的应用

目的:探讨流程化思维导图在肠镜诊疗患者肠道准备服药流程中的应用效果。方法:将进行肠镜诊疗的300例患者随机分为对照组和观察组,对照组给予常规服药健康教育,观察组给予流程化思维导图服药健康教育,比较两组患者肠道准备质量及满意度。结果:观察组患者肠道准备质量及满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:流程化思维导图应用于肠镜诊疗肠道准备服药流程的健康宣教中,有助于提高患者肠道准备质量,提高患者满意度。

模拟电路课思维流程教学研究

模拟电路是电学工科学生的一门专业技术基础课。模拟电路形式多样 ,学生感到难于理解。着眼于应用 ,教师不可能使学生完全掌握模拟电路的全部理论 ,而应让学生学会使用基本理论和基本技术。教师提炼出讲授内容的逻辑结构 ,把它们绘制成思维流程图 ,有利于调整学生的逻辑思维 ,从而促进学生整体素质的提高。此举学生乐于接受 。

浅析制约理论的五大步骤与思维流程

制约理论管理技术就是在西方发达国家管理领域里刚刚升起的一颗新星，在美国曾被人们誉为制造业再生的“秘密武器”。本文详细介绍了制约理论的五大关键步骤，制约理论的思维流程和技术工具，并对它们之间的关系得出了简单的结论。

例说新材料作文审题立意的思维流程

我们先来看一道材料作文题： 芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱的芦苇．认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风俯倒，幸免于被连根拔起。而橡树迎着风，笔直地站立，尽力抵抗着强风，结果却被刮倒在地。

浅谈在语文教学中优化学生思维流程的途径

语文课堂教学效果很大程度上取决于学生思维流程的激发。本文着重探讨通过找准缺口、拓宽河床、造成落差等手段来缩短流程,加大流量,提高流速,帮助学生形成优化的思维流程,增强语文教学的"引力",从根本上提高语文教学的效率。

S·D·M·R思维流程模式与地理教学中学生思维过程的控制

地理事物和现象在空间上具有差异性和综合性，在时间上具有可变性。因此，地理思维也颇特殊，诸如地理区域的比较和分类，多维空问的分析与综合，时间过程的推理和外推，这些正是学生的思维发展所迫切需要的，如何在教学过程中培养学生有意识的地理思维．驾驭其思维过程，优化“教”、“学”呢?

暗示——引领解题思维流程的风向标

专家在命制高考试题过程中往往会留下一些思维的暗示点，如果我们能捕捉到这些暗示点，并应用到解题过程中，将使我们的解题过程自然流畅，下面从5个方面谈谈如何分析题意进行暗示点的捕捉以及解题思维流程．