浅谈“学生互批”的方式在作文教学中的运用

高三学生有写作的热情,老师却没有批改的时间。即使有时间批改,也至少需要两周的时间,这样的慢速度不符合高三学习生活的快节奏。而学生互批作文的方法是一种非常适合在高三阶段运用的好方法,一方面让学生参与"写—评—改"的写作活动全过程,使学生由被动变为主动,真正体现了学生在教学中的主体地位,有利于其写作水平的提高;另一方面教师跳出了埋头批改的圈子,可以分出更多的精力个别指导学生写作。