网络时代流行文学的价值转向与伦理反思

网络时代的流行文学是一种与市场经济发展和大众传媒进步相对应的流行文化和时尚文化,是社会大众文学趣味和现代传媒传播功能相结合的产物,具备流行性、娱乐性、商业性和碎片性等特征。在市场经济的冲击下,网络时代的流行文学在价值层面发生了多元化、功利化及创作者社会责任弱化等方面的转向。对网络时代流行文学进行必要的伦理分析和反思,有助于我们在充分认识文化与道德价值关系的基础上,对其进行理性批判和社会主义核心价值观引领。

流行文学作家跨界大银幕现象探析

流行文学被改编成电影、电视剧早已有先例，流行文学作家跨界执导自己的文学作品则是近两年才出现的现象。2011年，在网络和流行文学界具有很高知名度的台湾作家几把刀跨界执导的自传性影片《那些年，我们一起追的女孩》连破多项纪录，成为当年华语影坛最令人瞩目的现象。2013年，因创作《幻城》《梦里花落知多少》等作品而在青少年群体中拥有大量拥趸的大陆流行文学作家郭敬明执导的《小时代》再一次成为了华语电影的焦点。这两部影片的相同之处在于它们都改编自流行文学，且导演都是文学原著作者本人，并同时都取得了高额的市场回报。

流行文学的营销

随着物质生活水平的提高 ,消费者的文学阅读需求不断增大 ,但是由于行业市场开放的历史不长 ,生产企业和流通企业 (出版社和书商 )的市场观念和营销方法却相对比较落后 ,制约了行业的发展。本文对西方营销理论在中国流行文学市场的应用进行了有益的探讨。

论当代流行文学艺术的狂欢色调

巴赫金主要从"狂欢化的世界感受"的范围来描述狂欢节,流行文学与艺术正带有这种狂欢化的感受与思维。本文主要从巴赫金的论述里提取几个关键词来加以描述。

为小学生“流行文学”阅读导航——兼论学生阅读资源的辩证利用

生活在信息社会，阅读是获取信息的一条很重要的途径，阅读有助于学生开阔视野，提高学生表达能力和综合素质。在新课程标准中对小学生阅读的目标和阅读的数量也作了具体的要求。社会、老师、家长对学生阅读的重视程度之高是前所未有的。但是．教学中我们发现，小学生的实际阅读状况尤其是阅读内容与我们的期待有很大差别。

浅论流行文学对大学生思想的影响与对策

流行文学是一种新兴文学样式,它迅速发展并且成为大学生的重要文学读物。通过分析流行文学的特点对大学生思想道德的影响,提出积极发挥流行文学影响的对策。

流行文学史议

在全国高校使用多年,为大家所熟悉的两部文学史,代表了六十年代学者在运用马克思主义、毛泽东思想,来叙述和探究我国古代文学发展的过程及其规律方面所达到的成就和水平。其中有许多研究成果和创见,至今仍为世人所重视。然而,正如编者所说的,有关中国文学的若干重大问题,还有待于后人长期深入细致地研究讨论,才能得到解决。因此笔者拟对流行文学作一些粗浅的研究。

当下流行文学的扩张

在中国的审美文化中，流行文学作为一个新的文学形态，近20年来发展极为迅猛，它不但在其生产和流通的规模上超过了任何文学，而且还以各种“文化暴力”的方式掠夺其他文化资源。

当前流行文学阅读的特点及其对教育的影响

随着科技的进步,计算机网络已经走进千家万户,手机等曾经的“贵族”消费品也已经是极为平常。我们正处于一个大变革的时代,汹涌澎湃的商品消费大潮,快节奏、高效率、重享乐已成为社会的时尚;嘲讽崇高、揶揄经典已成为一股潮流;文学中,伴随着年轻一代作家的日渐活跃所带来的创作的时尚性,时尚流行阅读正在逐渐流行。作为一种流行的文化现象,时尚流行阅读与经典阅读相比具有不同的特征,分析这些特征,对我们认识当下的文学实际,恰当估价它对文学教育产生的影响将会很有意义。

浅谈后现代主义与德国当代流行文学

后现代主义是起源于西方的、对现代社会的批判和反思。后现代主义对20世纪后半叶的各个思潮,包括流行文化都起着引领作用,其在文学领域也有着非常重要的意义。利用后现代主义精神、多元化的思维方式来解析德国当代流行文学,对日耳曼文学工作者和学习者都有着积极的意义。

汪曾祺漫谈四十年代流行文学

1990年5月8日下午，我曾到北京城南蒲黄榆访问汪曾祺先生，说明个人作为北大博士研究生，正在研究中国现代小说70余年来的文化内涵、审美形态上的演变，愿就四十年代以来一些被忽略或遗忘的文学现象请教汪老先生，请汪老师漫谈。汪老欣然应允。

德国流行文学简评

20世纪60年代德国作家罗尔夫·迪特·布林克曼首次将美国媒体理论家莱斯利·菲德勒“流行文学”的概念引入德国。相比美国流行文学的标志“垮掉的一代”，流行文学在德国则承载着与美国截然不同的意义。最初的流行文学是20世纪对神圣正统的市民经典文化中所提倡的“美”和“善”的反思。在内容和方法上吸收了流行文化元素，

经典英美文学与流行英美文学在高职英语教学中的价值对比研究

英语作为高职教育的重要组成部分,在人才培养中起着举足轻重的作用,但其教学也存在着诸多的问题。英美文学作品作为良好的教学素材,可以有效改善目前高职教育教学中存在的问题,因此将其引入到高职英语教学中来就很有必要。但是由于高职学生自身英语基础薄弱,对经典英美文学作品和流行的英美文学作品的熟悉程度和兴趣度不同,且二者在遣词造句上各有特色,那么二者在高职英语教学中产生的价值也必然存在着差异。

试论现代流行文学作品中男性配角的形象塑造

现代流行文学大行其道,尤其以网络文学为盛。从理论角度看,突出的角色塑造以及合理的叙述视角有助于塑造鲜活的人物形象,从而引起读者共鸣。本文分析现代流行作品的男性配角的形象塑造,并探究其社会渊源,指出了文学在互联网时代的浮躁心理,强调回归文学的本质。

2016网络流行文学制造史2017年将是中小文学原创网站重要转型年

经历2015年IP泛娱乐井喷之势后，2016年，网绍文学进入一个相对稳定期。伴随视频用户数跃居新高，泛娱乐业对优质IP的需求呈上升态势，这也倒逼网络文学在质量上有较大提高，并在产业链上作适度延伸。无论是因泛娱乐化衍生成就大鳄，还是小网站以差异化寻求突围，均形成自身的发展格局。

面对时尚与流行文学是拒还是迎?

即写即发的网络比以往任何媒介都更敏感地反映着“时尚”与“流行”的口味,网站、书坊的作品排行榜也在鼓动着人们的消费心理。“流行,还是不流行?”“时尚,还是不时尚?”已是摆在作者和读者面前的必答问题,对这一哈姆莱特式问题的回答方式,似乎在某种程度上标志着人们与时代潮流之间的亲疏关系。 “时尚阅读”与“流行品位”是客观存在的历史现象,文学在时尚与流行面前是拒是迎。

网络流行语“XX文学(学)”的分析探究

网络流行语是社会语言的一大变体,“凡尔赛文学”“发疯文学”“废化文学”“卑微文学”等体现了网络流行语“XX文学(学)”结构的可复制性和可传播性。网络流行语“XX文学(学)”是基于语言本体的任意性、类比原则、语法化机制、模因论等原因,以及互联网发展、民众心理诉求等社会原因流行起来的,对大众和社会既具有一定的积极影响,也存在一些消极影响。因此,需要语言文字工作者提供一定的语言使用标准,需要媒体工作者传播正确的语言价值观,需要大众规范地使用语言。

探寻“流行”之精魂——读马树春新著《中国当代流行歌曲的文学阐释》

对“流行歌曲歌词”的研究一直是中国“流行文化”研究的空白 ,马树春凭借丰厚的学术底蕴 ,以一个当代学者敏锐的学术神经 ,以一个文学评论家的独特视角的《中国当代流行歌曲文学阐释》捕捉了“流行歌曲”之精神和灵魂。

中国当代大众文学的形态走向与规范创新

20世纪80年代是中国当代文学发展的重要节点。随着网络媒介的快速崛起,大众的阅读习惯也悄然改变,具体表现为传统图书文本的阅读率急剧下降,而浅阅读、功利阅读、时尚阅读盛行,古典文学和严肃文学在阅读市场上逐渐式微,以流行文学为代表的新兴大众文学得以呈现,主要体现为娱乐化通俗诗歌的小众、商业化时髦小说的主导以及网络化流行文学的狂欢等三种形态走向。三种文学消费转向促成了中国大众文学这一文学特质的形成:即从"作者中心"到"消费者主权"的创作模式转向、从精英文学限量发售向大众文学批发生产的营销模式转向及其从传统"异质化"图书文本向当下"便捷性"多元媒介的阅读模式转变。研究20世纪80年代以来中国大众文学形态及其发展趋向,是规范大众文学发展,促成雅俗文学共生共荣的重要路径。