浅析流行歌曲演唱的艺术回归

流行歌曲是通俗性和艺术性辩证统一的文艺形式,对于流行歌曲演唱技艺理念的探讨,主要强调的是流行歌曲演唱的艺术感之来源。它涉及艺术、心理、文化、历史、社会等各个人文领域,为此,相应的社会行为也带有狂热性和艺术性,渐渐成为当下流行歌曲文化中必不可少的特质之一。

高校流行歌曲演唱教学误区探讨

流行歌曲演唱教学是高校音乐专业重要的内容,是培养学生对流行歌曲认识和理解能力的重要途径。但是,目前高校流行歌曲演唱教学中还存在一定的误区,因此,必须找出误区产生的原因,并提出针对性的建议,才能促进高校流行歌曲演唱教学质量提升。

2010-2013年核心期刊发表的流行歌曲演唱研究论文述评

2010-2013年度,中文核心期刊所刊载的关于流行歌曲演唱研究的论文共16篇。研究热点主要围绕当代流行歌曲发展的审美意识、流行歌曲的演唱技巧、流行歌曲演唱在我国高校教育中的发展等角度来进行研究。这些新研究视野和方法推动了我国流行音乐研究的发展。

流行歌曲演唱教学中多元科学方法的应用研究

流行音乐的演唱方法包括三大要素,分别是呼吸、发音和吐字。呼吸可细化成呼和吸,其中的重点是呼。演唱者在演唱过程中需要将气息控制在横膈膜的下方,为实现气息的控制,在日常生活中需要掌握有效的训练方法,如慢呼慢吸、快呼快吸等。因此,在流行歌曲演唱教学中,专业教师应采用多元、科学的教学方法培养学生的演唱能力。一、合理安排教学内容流行歌曲的演唱需要呼吸、发音和吐字的密切配合。

气声和弱唱在流行歌曲演唱中的运用——以解析歌曲《如果呢》为例

流行唱法不同于传统美声唱法,要求歌者在具有扎实的唱功基础之上,还要根据流行唱法的风格和特点,调整自己的演唱方法和演唱状态。很多非专业的音乐爱好者都会有一个误区,认为流行演唱具有通俗易懂的特点,所以就会片面地认为,流行歌曲演唱的“门槛”较低。但是我要强调的是“能唱”和“唱好”是两个概念,只有从事多年流行演唱教学的教育工作者才能深深地体会到,流行唱法在舞台实践中想要表达出理想的效果是比较难的事情。如文章开头所说,由于流行演唱的每一种风格基本上都有其特有的演唱处理方式,所以面对每一种风格的时候.

流行歌曲的演唱与美声教学结合的研究

流行歌曲演唱的多样性取决于流行音乐风格的多样性,流行演唱与古典传统唱法和民间唱法有所不同,后两者在长期的发展过程中产生了它们固定的演唱模式与审美价值取向,而流行音乐的社会性质和文化特点是娱乐性、普遍性、通俗性、时代性的,同时又决定了流行演唱中的千变万化,并没有固定的模式。而流行音乐作为声乐艺术中的一部分,它的位置不能因定位于流行而降低了,还是应该用美学的眼光来认识,并通过美声的教学观念来革新流行歌曲的演唱。

流行歌曲赏析与演唱教学初探

民族音乐是中国传统文化中一笔宝贵的财富,合理有效的利用这些财富来开阔大学生的精神生活、文化视野,提高他们的欣赏水平和音乐素养,是高校当前教学工作的重点,也是完善大学生教育,提高大学生综合素质的有效手段。为了进一步补充和完善大学生的知识结构,提高大学生的综合素质,开设选修课已成高校教育的一个重要组成部分。正是在这种背景下,思茅师专开设了流行歌曲演唱技巧课程,以此为媒介进而弘扬民族音乐文化,最终提高大学生的综合能力和素质。

对中小学生喜爱流行歌曲现象的思考

行音乐是广大中小学生所喜爱的一种艺术形式,演唱流行歌曲已经成为他们音乐生活中的一个部分。本文根据流行歌曲及其表现特点和中小学生生理、心理特点,提出在中小学生学唱流行歌曲的审美引导和技术指导中,应选择恰当的演唱曲目,进行科学的演唱指导,重视综合表演能力培养,以提升他们的音乐审美能力和流行歌曲演唱的表现力。

流行演唱教学评价反差由何而来——兼谈流行声乐和古典声乐的美学差异

十数年来笔者都在遭遇同样一个现象:在对音乐院系学生进行声乐课程考核或者“校园歌手”比赛时,流行声乐老师和美声、民族“古典声乐”老师对流行歌曲演唱的评分差别很大,整体来说古典声乐老师对流行歌曲演唱的打分会偏低。为什么会出现这种现象?这就涉及到流行音乐和古典音乐演唱的文化差异问题。如何改变这种现象?这就涉及到评价流行演唱时“评什么”和“如何评”的操作。古典声乐老师通常认为流行演唱和古典声乐“都是声乐”所以“区别不大”,但据笔者调查,很多流行声乐老师并不认同这种观点,甚至认为流行演唱和古典演唱分属两种美学体系、是完全不同的两种声乐美学类型。以下笔者试从声音、旋律、表演三个方面予以梳理,并请方家批评指正。

广州市属院才青年专场

6月10日晚,“粤韵广州塔名家周末大舞台惠民演出”特别推出“文艺正青春一广州市属院团青年专场”。专场由广州粤剧院、广东音乐曲艺团、广州歌舞剧院、广东木偶艺术剧院联合演出,荟萃了世界非物质文化遗产粤剧、国家非物质文化遗产广东音乐和木偶表演,以及歌颂新时代的流行歌曲演唱。演员们精湛的表演展现了广州市属文艺院团青年文艺工作者的精神风貌,展示了广州市的文化软实力与文艺工作者的文化自信。