自媒体时代高职现代流行音乐专业《歌曲演唱》课程中学生创新创业能力培养研究

从自媒体时代下高职院校流行音乐专业学生在《歌曲演唱》课程中的创新创业实践实际情况出发,探讨自媒体时代下创新创业能力培养对学生创新意识、创新思维以及创造直觉与领悟的促进作用。文章就如何在自媒体时代下提高高职院校流行音乐专业学生在《歌曲演唱》课程中的创新创业能力培养提出几点建议,确保在培养的过程中要健全歌曲演唱课程体系,搭建歌曲演唱实践平台,丰富歌曲演唱创新的内容与形式。

高校流行音乐专业建设探究

高校流行音乐专业建设是我国高等教育体系的重要组成部分。流行音乐是根据英语Popular music翻译而来,"流行性"是其重要的特性。高校流行音乐专业建设领域中,学科定位、课程体系优化,适用性教材都是当前高校流行音乐专业建设中迫切需要解决的问题。在高校流行音乐专业建设过程中要不断的且有针对性的对社会及市场需求进行调研,这不仅是流行音乐专业建设者的首要任务,也是每一个流行音乐教育者的工作与任务。目前随着我国经济文化的全面发展,高校流行音乐专业建设研究不容懈怠。

流行音乐专业视唱练耳教学探究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》

高校音乐教育在改革中不断提高教学水平,也在优化提高学生的声乐基础能力和音乐专业素养。由王瑞、钟国富、李孟璇通过数年积累积淀的独到见解和教学经验合著的《高校声乐教学与音乐教育研究》一书,立足于新时代音乐教育发展的时代背景,围绕高校音乐专业的声乐教学与音乐教育现状,以高校应用型人才培养现状为基点,从教学原则、教学内容、教学方法、结构模式、教学要求等方面进行理论阐述,系统全面地对高校声乐教学和音乐教育相关理论知识进行概括,同时,针对目前声乐教学存在问题进行细致的分析,提出切实可行的针对性解决策略。

试析高校流行音乐专业视唱练耳教学中视唱曲的选择

当今时代,科学技术的迅猛发展使学科交叉融合、综合化的趋势日益增强,任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶。因此,在高校流行音乐专业视唱练耳教学中如何甄选适当的视唱曲,是培养高质量的创新型人才的需要,已是摆在高校流行音乐专业基础学科建设面前十分突出的问题。

流行音乐专业基础理论教学——评《教音乐学音乐懂音乐(第3版)》

曾几何时,流行音乐被视为通俗音乐文化,与美声唱法等经典音乐文化呈现两种截然不同的发展轨迹。然而,随着流行音乐的发展,其影响力持续扩大,受众越来越多,如今已然成为主流的音乐艺术文化。20世纪80年代,我国改革开放之后,港台地区的流行音乐迅速传播到内地,一时间大街小巷到处都是流行歌曲,为民众提供了不一样的音乐艺术享受。时至今日,流行音乐已经成为普通民众文化消费的重要组成部分。

流行音乐专业学生视唱练耳教学的特殊策略研究

视唱练耳教学是培养学生音乐基础知识以及技能的重要手段,分为视唱、听音两部分。通过视唱练耳的教学能够使学生对五线谱、谱号等有全面的了解,能够完整、准确的把握好音准以及音乐节奏。视唱练耳教学对于强化学生的音乐基础以及实践能力具有十分重要的作用。当前,音乐教学不断深入,视唱练耳教学中也存在着诸多的不足,学生缺乏学习兴趣的情况时常发生,导致音乐教学效果受到极大的影响,因此在流行音乐专业的教学中,教师应采取科学的视唱练耳的教学策略,促进教学目标的实现。

流行音乐专业视唱练耳课程体系的构建分析

视唱练耳是二合一音乐技术理论课程,是将听觉训练与视唱练耳相结合的课程。在这个过程中,教师不仅要注意听力的训练技巧,还要注意视唱练耳的训练,只有这样,才能充分培养学生的音乐素养,发挥他们内在的音乐潜能,提高他们的音乐演奏技巧。视唱练耳可以在提高对音乐控制的理解、审美能力和综合能力方面发挥积极的辅助作用。因考虑到视唱练耳的重要性,笔者认为,该课程体系的构建尤为重要,主要体现在以下几点:首先,有利于教学过程的科学化和教学目标的具体化和全面化;其次,可以提高教学效率,使学员正确理解课程的设计价值;再次,可以为学生设计正确的学习目标,从而避免学生在学习过程中走弯路;最后,课程结构的优化有利于教学理论与实践的交流,有利于现代教育技术手段的引进。

浅析唱名法在流行音乐专业教学中的选择和使用

我国流行音乐专业开设时间不长,尚属于年轻的一门专业,对传统音乐教学有一定依赖性,唱名法作为视唱教学的手段和工具,高校教育工作者必须要站在不断适应社会需求,把握流行音乐发展趋势,结合音乐基础和原理,领悟当前流行音乐的内涵,选择和运用好唱名法教学,不能以一种唱名法为良方,以偏概全。本文主要探索了高校在流行音乐专业教学中如何选择使用唱名法教学,并提出了自己的见解。

关于流行音乐专业视唱练耳课程体系的研究

从流行音乐人才培养的视角来看,高校流行音乐专业视唱练耳课程体系的构建不合理。本文将着重分析流行音乐专业视唱练耳课程体系的现状及其理论依据,进而探索如何优化课程体系。

高校流行音乐专业节奏训练的实施

为了提升教学效率,将学生培养成优秀的流行音乐人才,高校音乐教学中,教师应注重带领学生进行流行音乐专业节奏训练。基于此,本文着重分析流行音乐专业节奏训练的意义,探讨如何优化流行音乐专业节奏训练实践活动,并提出可行性意见。

流行音乐专业演唱中首调唱名法教学的分析

在流行音乐迅猛发展的今天,流行音乐已经无时无刻地充实着大众的娱乐生活,它的重要性却忽视了演唱者专业素养的提升,演唱者的音准和识谱等专业技能欠缺,对音乐表现造成了很大程度的阻碍。作为流行音乐专业的教学,我们的音乐教育者要竭力开拓教学侧重点,引入实用性唱名法来弥补演唱者们一直被牵绊的专业技能问题,使他们在专业演唱发挥上一帆风顺。

基于整合理念的中国高校流行音乐专业教育实践探索

当代中国高校流行音乐专业教育发展存在着"教育观念不匹配、学科建设不系统、人才培养不适配、师资结构不合理、学术研究不充分"等诸多问题与困惑。基于整合理念来研究探讨高校流行音乐专业教育实践,系统分析整合理念核心内涵及其跨域性、创造性、开放性、适切性、协调性等基本特征和应用价值,并对整合发展目标、整合内容方法、整合培养模式、整合师资队伍、整合多维资源等高校流行音乐专业教育基本策略进行详细论述,以期在破解当前中国高校流行音乐专业教育存在问题的同时提供一种可资借鉴的教育理念与模式。

论高校流行音乐专业学分制的完善

完善高校流行音乐专业的学分制管理制度,应从流行音乐大专业的宏观角度出发,确定培养目标,合理编排教学计划,统筹各专业方向的课程组块设置;在具体的教学过程中精心指导选课,明确选课程序,建立与学分制配套的考试形式;打造包括外聘教师在内的以专职教师为主体的优质流行音乐师资队伍。

流行音乐专业学生视唱练耳教学的特殊策略研究

近些年来,专业学院相继开设了诸多如流行音乐演唱、演奏、作曲等专业,对相关专业学生的课程开设和教学方式还处在初探阶段。本文从流行音乐专业视唱练耳实际运用情况和课堂对策出发,旨在寻找适合新专业未来发展的理论课教学途径。

大学流行音乐专业类学生英语课内容初探——四川音乐学院通俗音乐学院2009级流行音乐专业类学生英语课内容兴趣调查

大学流行音乐专业学生英语学习有其特殊性,使得对英语课内容选择具有局限性,需要改善现有教学内容,以英文歌曲、MTV为主要内容,再针对不同专业选择部分内容,辅之以英文电影欣赏,做到上课内容少而精。

现代学徒制专业教学标准建设研究--以广东文艺职业学院现代流行音乐专业为例

现代学徒制专业教学标准是推动现代学徒制实施、明确培养目标和规格、建构课程体系、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据。基于此,阐述高职院校现代流行音乐专业实施现代学徒制的价值与方法,分析该专业教学标准体系建设中的教学模式、课程标准、企业岗位标准、校内外专兼职导师标准、课程评价标准等,探讨现代流行音乐专业教学标准体系建设的指导思想,突出“双主体”育人,通过实际项目推动现代学徒制的开展。

流行音乐专业硕士实践能力培养研究

随着社会的发展和时代的进步,培养专业应用型人才是新时代对高校专业教育提出的新要求。流行音乐专业的硕士生是当前我国音乐领域的主要潜在人才资源之一,他们在繁荣我国文化事业、推动我国流行音乐发展中所发挥的作用不容小觑。高校流行音乐专业也需要正视这一需求,有针对性地调整流行音乐专业人才培养方向,结合新时代的新要求,重新梳理和规划流行音乐专业硕士的培养方案,全力保证流行音乐专业教育教学以及人才培养工作与社会发展现实需求的一致性。

流行音乐专业人才培养模式的构建与实践探索

文章针对流行音乐专业人才培养中课程思政与专业教育融合度不高、课程体系不完善、培养目标不明确等现实问题,提出通过建立模块化专业教学课程体系、专业实践课程体系及音乐评论课程体系,健全三轮驱动的长效育人机制、三维协同的内聚式课程群和三方联动的学生就业体系,进而构建“演”“创”“研”三位一体流行音乐专业人才培养模式,以期切实提高流行音乐专业人才培养质量。

高职院校现代流行音乐专业对学生职业能力的培养

流行音乐以及流行音乐文化正随着我国文化建设的进一步发展,越来越深入到我们的生活中。目前,国外的职业院校对于学生职业能力的培养和提升更加有效,手段与经验也比较丰富。国内的很多院校在对学生的教学过程中,更注重对学生专业知识和专业技能的培养,但对于职业能力的培养还不够,缺乏对学生职业能力的重视。笔者经过调研,结合当今流行音乐发展趋势,发现演艺市场的推动离不开具有流行音乐专业技能知识的特殊人才,尤其是能够具备较高职业能力的人才。

试论现代流行音乐专业教育的“校企结合”

在职业教育飞速发展的今天,'校企结合'已经成为当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的关键环节。'校企结合'现代流行音乐专业教育的作用更是举足轻重。本文将从专业方向与课程设置、师资建设、实习基地建设等方面对现代流行音乐专业的'校企结合'的重要性进行简要阐述。