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高职流通类专业实践教育与劳动教育融合探索
被引量:
1
1
作者
贾妍
辛磊
《经济师》
2022年第1期195-196,共2页
文章通过对高职流通类专业实践教育与劳动教育的比较以及二者的相关性分析得出高职院校流通类专业实践教育与劳动教育深度融合的可能。借助高职流通类专业劳动教育与专业实践教育“融合递进式”教学模式,创新高职流通类专业人才培养新模...
文章通过对高职流通类专业实践教育与劳动教育的比较以及二者的相关性分析得出高职院校流通类专业实践教育与劳动教育深度融合的可能。借助高职流通类专业劳动教育与专业实践教育“融合递进式”教学模式,创新高职流通类专业人才培养新模式,提出高职流通类专业实践教育与劳动教育融合的途径建议。
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关键词
流通类专业实践教育
劳动
教育
融合
下载PDF
职称材料
劳动教育融入高职流通类专业实践课程的实证研究——以《末端物流实训》课程为例
被引量:
2
2
作者
贾妍
《经济师》
2022年第9期207-208,共2页
实训是提高高职学生实践技能的主要途径,将劳动教育融入高职流通类专业实训教学,是培养高素质技能人才的重要推手。文章以末端物流实训课程为例,从劳动教育融入实训课程标准出发,阐述了劳动教育在末端物流实训课程中的实施举措。
关键词
流通类专业实践教育
劳动
教育
实训
下载PDF
职称材料
题名
高职流通类专业实践教育与劳动教育融合探索
被引量:
1
1
作者
贾妍
辛磊
机构
湖南商务职业技术学院
出处
《经济师》
2022年第1期195-196,共2页
基金
2020年湖南省教育厅科学研究项目课题“高职流通类专业实践教育与劳动教育融合的路径与对策”(20C1062)。
文摘
文章通过对高职流通类专业实践教育与劳动教育的比较以及二者的相关性分析得出高职院校流通类专业实践教育与劳动教育深度融合的可能。借助高职流通类专业劳动教育与专业实践教育“融合递进式”教学模式,创新高职流通类专业人才培养新模式,提出高职流通类专业实践教育与劳动教育融合的途径建议。
关键词
流通类专业实践教育
劳动
教育
融合
分类号
F240 [经济管理—劳动经济]
下载PDF
职称材料
题名
劳动教育融入高职流通类专业实践课程的实证研究——以《末端物流实训》课程为例
被引量:
2
2
作者
贾妍
机构
湖南商务职业技术学院
出处
《经济师》
2022年第9期207-208,共2页
基金
2020年湖南省教育厅科学研究项目课题“高职流通类专业实践教育与劳动教育融合的路径与对策”(20C1062)。
文摘
实训是提高高职学生实践技能的主要途径,将劳动教育融入高职流通类专业实训教学,是培养高素质技能人才的重要推手。文章以末端物流实训课程为例,从劳动教育融入实训课程标准出发,阐述了劳动教育在末端物流实训课程中的实施举措。
关键词
流通类专业实践教育
劳动
教育
实训
分类号
F240 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
高职流通类专业实践教育与劳动教育融合探索
贾妍
辛磊
《经济师》
2022
1
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职称材料
2
劳动教育融入高职流通类专业实践课程的实证研究——以《末端物流实训》课程为例
贾妍
《经济师》
2022
2
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