论农业剩余劳动力的浅层次转移

目前 ,我国农业剩余劳动力转移面临的困境是 :1 .供给量过大 ;2 .城市就业压力增大 ;3.乡镇企业吸收能力减弱 ;4 .农民自身素质低下。在这种背景下 ,引导农业剩余劳动力实现就近就地的浅层次转移就变得非常必要和实际。要实现浅层次转移就应注意发展高质量农业 ,大力发展农村工业和第三产业 。

松辽盆地北部浅层次生油气藏有利区带预测

松辽盆地浅层次生油气藏一直未引起重视，相关研究极少。通过对新发现的英411典型油气藏的解剖，并对松辽盆地浅层次生油气藏的成藏要素进行研究，认为松辽盆地形成浅层次生油气藏的主控因素为下伏油藏（油源）、盖层、油源断裂，并总结出构造活动期下伏油气沿断层垂向运移到浅层圈闭的浅层次生油气藏成藏模式。对全盆地范围内上述成藏要素进行综合评价分析表明，大安-新站构造带、龙虎泡构造带、葡西油田是松辽盆地北部浅层次生油气藏的有利勘探区带。

对小学英语浅层次教学手段的相关探讨

小学英语是一门语言的实践课程,它其中所要达到的语言技能的相关目标是要通过学生的积极参与才能达到的。在教学的过程中,教师已不再是教学的主体,但是教师还是需要去把握课堂的主旨,对小学英语课堂中浅层次教学手段的现状进行阐述,分析相关的弊端,并提出相应的对策,从而为小学英语课堂更好的发展创造一定的条件。

如何实现小学数学课堂教学从浅层次教学向深度教学的转变

本文主要针对目前教学中存在的一些问题,教学太过于书本化,停留在浅层次教学,学生的知识得不到升华,导致学生基础知识薄弱,知识太过于单一。因此该文主要从近年教学中存在的问题、深度教学的事项以及实施深度教学的策略三个方面进行论述的。

浅层次脆性变形域中煤层韧性剪切带微观分析

在研究煤层层间剪切与韧性流变的基础上提出浅层次脆性变形域中的煤层韧性剪切带。煤层韧性剪切带的宏、微观特征不仅有煤层揉流褶皱、煤层糜棱岩带、煤层韧性面理构造等,而且微观特征还表现为不同的光性组构与煤镜质组各向异性、煤化学结构的变化和有机地球化学成分的改变等。分析了煤层韧性剪切带的形成机制,并探讨了其应变环境:在地壳浅层次脆性变形域中,煤层受力后容易变形,煤层不仅产生脆性变形,而且也产生韧性剪切变形。在简单剪切应力作用下煤层及其围岩间发生层间滑动或煤层发生韧性流动。因此,地壳浅层(<5km)能形成众多的煤层韧性剪切带。

“浅层次”贸易一体化:东亚区域经济合作新模式

以东亚为代表的"异质"结构成员间的区域一体化进程,不仅表现出制度协调的特征,同时体现出一段较长时期的基于垂直专业化分工的"浅层次"贸易一体化的阶段。贸易一体化是"异质"结构成员间区域经济合作的初级阶段,"浅层次"贸易一体化是贸易一体化的阶段之一,是东亚区域经济合作新的模式,建立区域生产网络是目前东亚进行"浅层次"贸易一体化,从而推进区域经济合作的主要形式。

数量少·层次浅·模式化——论中国电影中教师形象塑造的不足

新中国成立半个多世纪以来的教育题材影片,塑造了一系列中国教师形象。但教育影片表现的主要是教育的外围问题,没有深度切入教育的灵魂———创造性和人格教育。“蜡烛”、“园丁”、“灵魂工程师”是塑造教师的标本,教师形象存在着数量少、层次浅、模式化等问题。

培育真正的阅读者

如今,但凡有人群的地方,总会见到这样的景象:人们拿着手机,或坐或站,低着头全神贯注地“刷”视频、看新闻,不亦乐乎。有的人甚至连过马路时,眼睛也舍不得离开手机,边走边看,完全沉浸在屏幕里“。刷”手机竟有着如此这般的神奇魔力,想必它确实能给人带来一种愉悦感和满足感。其实,“刷屏”也是一种阅读方式,但这只是一种碎片化的浅层次的阅读,从中获得的只是一些零碎的资讯,抑或茶余饭后的谈资罢了。

大学生学习中的网络资源浅加工研究

网络技术为大学生学习提供了便利,也给学习中的浅层次加工提供了便利,关注大学生学习中利用浅层次利用网络资源的现象。通过对在校大学生、访谈教师进行调查,总结了网络资源在大学生学习中的应用情况,探讨了影响大学生利用网络资源进行学习的技术、态度和教师要求等方面的相关因素和应对措施。指出网络技术仅是外部手段,提升学生学习态度的积极性才是加深学习程度的关键原因。

浅层“次生高压气藏”安全钻井技术探讨

通常意义上的次生气藏是由于构造演化过程中,古气藏遭到破坏,引起天然气的再次转移和再分配而形成的气藏。而本文所指的"次生高压气藏"是指原本储集于深部地层中的天然气经人为建立的通道运移到浅部地层,在浅部具有储藏条件的地层里大量重新聚集所形成的气藏。土库曼斯坦阿姆河右岸探区皮尔古伊构造浅层高压气藏就是这种典型的"次生高压气藏",与地质意义上的次生气藏相比,存在着运移通道、与气源沟通状态、储层稳定性等方面的区别。该"次生高压气藏"的埋深浅、压力高,钻井液安全密度窗口窄,气体中含硫化氢,固井易漏、易窜,给钻井和固井施工都带来了困难和风险。为此,探讨并提出了以下有针对性的安全措施:对着火井井口安装引流罩可控放喷点火、在着火井边缘钻生产井强采泄压、钻定向救援井挤注水泥封堵老井井筒原生气体运移通道,由此集成了一套"次生高压气藏"安全钻井与治理的技术思路和实施方案。采用该套技术方案有可能排除皮尔古伊构造浅层"次生高压气藏"给钻井作业带来的风险,并减轻着火井放喷燃烧对气田产能的破坏。

马克思的深层次理论与共产主义

马克思的浅层次理论是指关于资本主义“灭亡在即”的理论,深层次理论则是在主客体对立统一、矛盾运动的框架内建立起来的从必然王国向自由王国转化的理论。马克思主义除了有在特定条件下对当时资本主义微观断代分析的理论之外,还有对整个人类历史进程的大尺度的宏观分析。较之对资本主义产生发展灭亡规律的微观断代分析,对人类历史进程的大尺度的宏观分析更容易减少历史条件对人们认识的限制,因而会有更多的稳定性和可靠性。我们应该注重挖掘马克思的这种深层次理论,认识到必然王国不是人类的永恒状态,它迟早会被超越,使人类从必然王国进入自由王国,也就是从资本主义和民族的社会主义进入共产主义。

浅析编辑工作的深与浅

从报纸的编辑工作入手,探讨编辑工作中的细节及技术问题,提出了编辑工作的基本要求和高层次要求,也即新时代的编辑在面临挑战的形势下,如何能高质量地应对继而高水平地完成本职工作。

浅析国产真人秀节目的收视神话——以《奔跑吧兄弟》为例

《奔跑吧兄弟》是浙江卫视从韩国引进版权的一档大型户外竞技类真人秀节目,该节目播出至今,已经创下了包括电视剧和综艺节目在内的最高收视率,笔者以此为例分析真人秀节目收视率保证的要素,并针对其背后存在的问题,提出看法。

浅谈思想政治工作中的几个关系问题

当前,农村金融系统正在采取措施,全面地加强思想政治工作。如何根据农村金融企业特点,把思想政治工作做得更为有效,这是值得认真研究的问题。笔者打算就思想政治工作中必须处理好的几个关系问题进行探讨.物质文明与精神文明的关系一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,这是我党在四个现代化建设中的思想原则。近年来,思想政治工作淡化,资产阶级自由化思想泛滥,就是违背了这个原则的结果。农村金融企业坚持两手抓又有它的特定内容。农业银行、信用社不直接从事物质生产。

分清层次 软硬结合——谈班级管理的“双轨制”

根据管理的手段不同,班级管理可区分为浅层次的“硬”管理和深层次的“软”管理。所谓浅层次的“硬”管理,即是班主任建立约束机制、对学生思想行为进行外在的导向和规范的一种管理方法;所谓深层次的“软”管理,即指班主任通过做好思想转化工作。

赋予“下海”深层次的意义

《宣传手册》今年第九期发表“吹风会”指出,共产党人如果把“下海”仅仅视为摆摊、经商是浅层次的,我们应对“下海”赋予深层次的意义,即我们要下市场经济的汪洋大海。

克服肤浅思维,提升高三复习课的实效性

高三复习课应该堂堂都精彩,堂堂有实效,但事实却事与愿违,究其原因,是肤浅的思维所致。本文将从造成肤浅思维的原因及如何克服等,谈谈自己的一些见解和体会。一、当前教学中肤浅思维的根源当今的网络全覆盖环境,让我们能随时、随地、轻松地获取大量信息,这些信息占用了大量时间,但也深深地弱化了我们深度思考的能力。教材中的知识虽然是经过长期研究得出的结论,但它属于"浅层次"的知识。真正的"深层次"知识是结论产生背后的方法和思维,甚至是教训。

论据使用的三个层次

用论据说理,是议论文写作的基本方法. 而论据使用中存在的种种不当, 诸如论据方向偏颇,论据陈旧,以叙代议等,都是常见的现象,也是议论文写作中的浅层次问题. 关于论据的使用,还有一种现象,材料也典型,分析也精准,或许也避免了以叙代议, 但就是论据类别散杂,精纯度不够,影响了文章的质量. 本文试就论据使用中常见的三个层次,逐一剖析.

阅读教学需教会学生理解的层次

作为一名中学语文教师,在进行阅读教学时需教会学生理解的四个层次:浅层次理解、深层次理解、评价性阅读和创造性阅读。本文阐述了四个阅读理解层次的不同内涵,以及它们思维训练的区别和内在联系。指出教师在教学中要进行有目的、有意识的阅读理解训练,以此来强化学生的思维,最终使学生的思维能力得以不断提高。

中国西天山东段的构造层次研究

西天山东段的构造变形分为三个构造层次。即：深部构造层次、中部构造层次和浅部构造层次。深部构造层次以韧性剪切，塑性压扁，顶界劈理发育为特征，应变强度平均为１．０３．压缩量平均为６３％。中部构造层次以等厚褶皱，同斜倒转褶皱和逆冲推覆断层为主的脆韧性变形为特征，断层总体为叠瓦扇状逆冲断层系。该层次的应变强度平均为０．６７，压缩量平均为４４％。浅部构造层以宽缓的断层转折褶皱，断层传播褶皱及造山带向盆地仰冲为主的脆性变形为特征，断层伴有大量的水平走滑。该层次的应变强度平均为０．２８，压缩量平均为２４％。