莫问花开几许,只问浅笑安然

面对形形色色的“特殊”学生,我们老师要“莫问花开几许”,不管这些“特殊”的花骨朵何时开、开不开,都 “浅笑安然”地面对他们.老师首先要以身作则,平时不歧视、不嘲笑这些“特殊”学生,尊重这些“特殊”学生,记住“好知者不如乐知者”这句名言,注意激发学生的兴趣,调动他们的积极性,变“要我学”为“我要学”,多用自己的有声语和体态语去欣赏、激励这些“特殊”学生,让他们体验成功.