浅议完形填空教学新理念

完形填空作为考察学生英语综合能力的一个典型题型,不仅考察学生对于文章大局的把握,而且考察学生对于零碎并且广泛的知识点的考察,是教学和考试中的重点内容。在本篇文章中,作者对近年来针对高中英语完形填空教学过程中出现的新思路和新理念进行阐述和总结,希望能与广大老师和学生进行交流,提升英语教学的效率和效果。

浅议新课程中教师教学行为的变化

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。一、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其要尊重以下六种学生:尊重智力发育迟缓的学生;尊重学业成绩不良的学生;尊重被孤立和拒绝的学生;尊重有过错的学生;尊重有严重缺点和缺陷的学生;尊重和自己意见不一致的学生。

构建快乐教学模式,提升英语教学效率

新课改提倡以学生为主体的课堂教学理念。在小学英语教学中创新教学模式,营造快乐课堂氛围,适合学生接受知识的特点与身心发展规律,可以有效激发学生的学习兴趣。在小学英语教学中培养学生的英语学习兴趣,也是对新课改理念的突出体现。如何构建快乐英语课堂教学模式,提高学生主动参与课堂学习的积极性,是新课改背景下摆在小学英语教学面前的重要课题。1.词汇记忆,加深学生的快乐体验Education must be fun.(教育必须是有趣的。)

构建快乐教学模式,提升英语教学效率

新课改提倡以学生为主体的课堂教学理念。在小学英语教学中创新教学模式,营造快乐课堂氛围,适合学生接受知识的特点与身心发展规律,可以有效激发学生的学习兴趣。在小学英语教学中培养学生的英语学习兴趣,也是对新课改理念的突出体现。如何构建快乐英语课堂教学模式,提高学生主动参与课堂学习的积极性,是新课改背景下摆在小学英语教学面前的重要课题。

创新评价方式,构建高效课堂

评价是教育的一个永恒话题,没有评价便没有教育。合理的评价是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。从学生的角度来讲,他们从教师的眼神、语气、词语中能感觉到自己存在的价值。本文就结合自己在教学评价中的实践,谈谈评价对构建高效课堂的重要作用。1.创新课堂评价方式,唤醒教育主体新课程理念要求建立平等和谐的新型师生关系,教师的角色在新课改中发生着深刻的转换,

课堂互动让初中英语教学更高效

课堂互动是英语教学的有效形式,因为英语是一门交际性语言,互动体现了交际的特点,也是一种有效的英语训练模式。在初中英语教学中,教师要根据学生的特点,创新教学模式,吸引学生参与到教学活动来,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。

提高应对中考英语试题的能力

中考如同高考一样,愈来愈受到社会、家长和考生的关注。中考的改革力度在逐年加大,形式上或内容上都发生了很大的变化,如何提高应对能力,是每一位考生关心和和渴望得到解决的问题。因为工作性质,本人有机会接触到初中学段的各类学校,对其英语教学现状有所了解,以为需要当务之急是让广大师生尽可能了解考试、认识考试,更新教学理念,改进教学,切实贯彻素质教育的精神。