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以语文教学实际浅谈语文教材重组
1
作者
黄银
《新作文(教研)》
2020年第4期0249-0249,共1页
课文教材是教师在课堂教学活动中使用的案例,对教材使用的好坏,直接关系到教师的成败。如何正确理解课标理念,科学有效地实施单元重组,是我们所有教育工作者期待解决的问题。语文教材的重组作为一种全新的教学形态,鲜明地体现了语文课...
课文教材是教师在课堂教学活动中使用的案例,对教材使用的好坏,直接关系到教师的成败。如何正确理解课标理念,科学有效地实施单元重组,是我们所有教育工作者期待解决的问题。语文教材的重组作为一种全新的教学形态,鲜明地体现了语文课程的新理念,既是语文课程改革的一个突破,也是语文课程内容的一个亮点。
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关键词
教材重组
贴近生活
浅谈共性
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题名
以语文教学实际浅谈语文教材重组
1
作者
黄银
机构
重庆市丰都县董家镇初级中学校
出处
《新作文(教研)》
2020年第4期0249-0249,共1页
文摘
课文教材是教师在课堂教学活动中使用的案例,对教材使用的好坏,直接关系到教师的成败。如何正确理解课标理念,科学有效地实施单元重组,是我们所有教育工作者期待解决的问题。语文教材的重组作为一种全新的教学形态,鲜明地体现了语文课程的新理念,既是语文课程改革的一个突破,也是语文课程内容的一个亮点。
关键词
教材重组
贴近生活
浅谈共性
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以语文教学实际浅谈语文教材重组
黄银
《新作文(教研)》
2020
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