基于“人机料法环测”管理模式的疑似白喉在医疗机构中的防控策略

白喉是由白喉棒状杆菌引起的死亡率高的急性呼吸道传染病,是我国《传染病防治法》规定的乙类传染病。感染者咽喉部可出现白色伪膜,同时出现发热、声音嘶哑、犬吠样咳嗽、呼吸困难等症状,严重感染患者可能会产生全身性中毒症状,甚至诱发周围神经麻痹和心肌炎,曾严重危害人民健康。虽然现阶段白喉在我国属于罕见传染病,但国内仍有散发病例出现,与此同时,非产毒菌分离率呈上升趋势。本研究通过对西安市某三甲医院检出的疑似白喉患者的防控策略进行梳理,旨在有力、有序推进医疗机构内发现疑似白喉等罕见传染病的防控策略,为医疗卫生行业疑似白喉的医院感染防控提供先进成熟经验。

基于共同体理念下高职院校“三元两评一测”质量评价模式构建与实践

以高职院校教师教学质量评价为研究视角,以共同体理念为指导,剖析高职院校质量评价发展面临的主要问题,创新提出“教学质量评价共同体”“过程评价+结果评价”“届次品牌活动提升执教能力”等评价理论与方法,构建具有高职教育特征、符合我国实际的“三元两评一测”质量评价模式,以期实现高职院校质量结果评价、过程评价、增值评价多元融合,拓展我国高职院校质量评价的理论与实践边界。

高利害性计算机化考试的技术模式——以清华大学“清标学测”项目为例

面对我国教育数字化转型浪潮,计算机化考试势在必行。计算机化考试相较于传统纸质化考试具备诸多优势,但同时也存在若干潜在问题。为进一步推进高利害性计算机化考试的发展,以清华大学“清标学测”项目为例探讨行之有效的技术模式,以期规避或解决计算机化考试中存在的潜在问题,实现优势最大化。根据当前的高利害性计算机化考试经验总结出一套通用的技术模式,包括利用技术手段提高考试安全性、支持多种题型交互和支持大规模考试实施。此外,由于高利害性计算机化考试目前主要使用普通电脑作为考试设备,对计算机化考试优势的发挥和潜在问题的解决存在一定局限性,因此可探索一种基于平板电脑的计算机化考试模式,对通用模式作进一步拓展和优化。

计算机辅助普通话水平测试评分问题的研究——以二级甲等“机测”成绩为中心的调查分析

计算机辅助普通话水平测试将测试环境形式由人工转变为计算机,其突出作用是减少了人为因素干扰、增强了测试的客观性和公正性,进而提高了测试的规范性和权威性。然而通过对测试最终成绩进行分析和比较发现:计算机辅助普通话水平测试评判中,存在对应试者的"特殊发音错误"和发音缺陷"测不准"、对连读和语流"不评测"等问题。这一现象必须引起重视并加以纠正,否则不仅会失去普通话水平测试的严肃性、科学性和权威性,而且也会对普通话学习和训练带来错误的导向,进而严重偏离推广普通话工作的目标。要进一步加强对计算机辅助普通话水平测试的研究,扩大语音样本数据库语音样本类型和数量,以提高计算机网上评分的分辨识别能力,并通过加强人工复评来纠正部分计算机网上评分的偏差。

探讨“行波故测”在配网故障预警与定位中的应用

配网中故障指示器的应用越来越广泛,它不仅能协助运行人员查找故障点、减轻一线运维人员劳动强度,还能避免因试拉查找接地点给用户造成停电损失。本文介绍了一种新的“行波故测”工作原理、功能以及待改进之处,相比于传统的指示器,它能够及时录波并且更加准确进行配网故障预警与定位,可大幅度减少故障查找时间,提升单相接地故障准确定位和快速处置能力及供电可靠性。

落实两端“双测”,提高课堂效率

在积极倡导由“教中心”向“学中心”转变的背景下,关注学生的学成为教学的重中之重。教学的最终落脚点应该在学生的学上。教师教多少固然重要,但是学生学会多少、怎么学会的才是我们最应该考虑的。考查学生学会多少的途径有很多,这里谈一下日常课堂教学过程中的课堂两端“双测”。课堂两端“双测”主要指课堂教学中的“课堂前测”和课尾的“达标检测”,权且叫它们前测和后测。时间:课堂前测的时间就是上课铃响前的2~3分钟和上课铃响后的5分钟之内,共计用时5~8分钟。后测的时间一般用时5分钟,就是下课铃响前的5分钟,到下课就结束。

从“人机料法环测”谈机械应用型本科的相关课程设置

本文由应用型本科院校的培养目标出发,分析了应用型本科与普通本科在人才角色方面的区别,从"人机料法环测"的生产现场工程需要出发,给出了相关的课程设置建议。

检测行业并购扩张模式的经验研究——以“华测检测”为例

越来越多的企业采用并购作为快速扩张的有效方式,而并购后的整合失败问题也日益突出。“华测检测”作为检测行业的领军企业,在2009年上市后并购公司的数量高峰时到达90多家。2016年,“华测检测”与其子公司“华测瑞欧”爆发了激烈的控制权冲突,引起投资者的重点关注。究其原因主要是上市公司对子公司的财务管控失控,高管激励计划未达到目的以及并购后的整合不利等。针对此案例和类似频发的事件,特有针对性地提出相应的建议。

用“测—注—测”方法确定储集层剩余油饱和度

为查明三次采油试验区剩余油饱和度分布，在S217井内进行了中子寿命“测—注—测”施工作业。文中除了给出井场施工的有关数据外。在资料处理中分析了孔隙度增大的原因及其影响。根据“测—注—测”资料估算的是自由水相对体积。研究目的层是一个内有上下两条水舌夹着一个潜力井段的不均匀层位，水舌内的平均剩余油饱和度是27．3％。

方以智“通几”与“质测”管窥

方以智“通几”与“质测”管窥关增建“通几”与“质测”是明末清初学者方以智（１６１１—１６７１）提出的一对命题。对于这对命题，学界多有研究。但这些研究常有不尽如人意之处，例如对这两个概念的由来、它们的具体含义、二者之关系等因素的讨论，都还可以进一步深入...

“房屋普查数据修补测”内外业一体化作业的设计与实现

介绍了房屋普查数据修补测项目的分区试验、内外业修补测、图属关联等主要工作内容,提出了房屋普查数据修补测内外业一体化作业通过多源数据的结合,基于GIS操作平台和数据关联处理软件,实现了各阶段数据的无损无缝衔接,最终将修补测房屋图元落地,使房屋基础数据库的更新周期缩短,维护工作量减少。

论浙江省普通话水平测试“机助人测”的利与弊

浙江省普通话水平测试"机助人测"系统,经过几年的运行,发现其有利于节约测试时间,有利于测试员灵活掌握测试节奏,有利于学生测试状态的正常发挥和应试心理的调适;但也存在着测试过程中学生的应试节奏把握不太好,测试员的测试状态和测试水准难以均衡,测试题目和测试系统不够完善等弊端。

“三维一测”智慧教学互动模式构建与应用——以《现代教育技术》为例

有效的课堂教学互动行为对增强教学效果和切实提高教学质量具有非常重要的意义。教育信息化进程的推进和高素质人才需求的加大,对课堂教学互动质量提出了新的要求。智慧课堂将信息化手段融入课堂教学,相较传统课堂在教学互动中有着明显优势。本文构建了“三维一测”智慧教学互动模式,在传统教学方式方法中融入现代信息技术,打破时间、空间、互动主体等格局限制,同时构建能力知识双维度教学互动有效性评价体系实现了评价立体化和全面化。通过将“三维一测”智慧教学互动模式应用于《现代教育技术》课程中,提高了学生的自主学习能力和课堂效率,推动了课堂教学的改革创新。

论“寓通几于质测”——方以智的科学思想

"寓通几(哲学)与质测(科学)"意即哲学离不开自然科学,自然科学应以哲学为指导。明清之际的思想家、科学家方以智提出的"寓通几于质测"是超越中国那个时代的、具有革命性的科学思想,对之进行深刻剖析和正确拓展,具有重要的现实意义。

基于“教·学·做·测”合一翻转课堂教学实践——以Excel在财务中的应用课程为例

基于“教·学·做·测”合一的翻转课堂教学模式,是在“教学做合一”的教学模式基础上,通过自主研发的自动测评系统解决了教学过程中的即时测评、即时反馈的问题。课程团队将该模式的设计思路应用于Excel在财务中的应用课程的教学实践,分析其教学效果,提出如何激发学生课前预习的积极性并分析了学生练习时间增加,完成的任务量却没有明显增加等翻转课堂常见问题。

“人机料法环测”要素管理模式在医院气动物流传输系统消毒管理中的应用

医院气动物流传输系统是一个密闭系统,在医院内用于传送清洁及污染物品,涉及的程序、环节较多,很难进行充分消毒,且使用过程中极易造成交叉感染。质量管理一般围绕“人机料法环测”要素管理理论展开。鉴于此,该研究通过分析医院气动物流传输系统的使用现状及存在问题,在院内实施“人机料法环测”要素管理,从而确保院内气动物流传输系统的安全。

基于“一抽两测”的顺层扇形钻孔瓦斯抽采半径研究

消除煤与瓦斯突出有效的方法是对煤体进行瓦斯抽采,尤其是合理的抽采半径是保证瓦斯抽采效果的关键因素。为了合理确定顺层扇形预抽钻孔的布孔间距,通过现场实测,采用瓦斯抽采量统计和瓦斯流量拟合模型对6号煤层有效抽采半径进行考察,并根据6号煤层实际赋存情况,采用现场残余瓦斯含量实测对抽采半径进行验证。研究结果表明:通过统计分析计算的抽采半径与模型计算结果基本一致。研究结果可为福泉煤矿6号煤层瓦斯抽采设计提供依据。

课程思政背景下药物检测类课程“理-虚-实-测”一体化教学模式研究与实践

在课程思政背景下,提出“理 - 虚 - 实 - 测”新的教学模式,打破老师讲、学生练枯燥的传统课堂,开拓新的授课理念、教学方法和工具,形成有效高效课堂,同时开启校企合作新模式。通过理论知识的强化,虚拟仿真操作的深入,实训操练的细化,校企共同测评四项教学一体化的紧密融合,规范制药类学生的实训操作,提高质量第一的意识,培养具有工匠精神的实用性高素质人才,解决制药企业对人才职业素养的需求,为社会输送更优秀的药物检测岗位中高端应用型人才。

试析延续百年的汉语“切韵音拟测”的不合理性

延续百年的切韵音拟测不具备基本的合理性。学者们对切韵音系性质的判断极不相同,但各家最后所拟测的音值却高度相同;公元六世纪的长安话不可能是现代汉语各方言的"母语";通过古诗韵字拟测古音同样不具备合理性;"综合音系"在现有条件和水平下,是不可能以现有方法进行拟测的。

基于“目标导航,两动一测”的“人类遗传病”教学实践

本文通过问题驱动、课堂互动和检测调控等环节,介绍了"目标导航,两动一测"模式在"人类遗传病"教学中的实践应用。