普通话测前培训是PSC顺利进行的保障——如何有效地进行测前的培训工作

普通话测试过程中有时会出现一些问题影响测试的信度和进度,要想解决这个问题并不难,除去试卷编排的客观原因之外只要做好测试前的培训工作即可。本文正是从此角度切入先谈出现的问题再说解决的方法,即如何有效地进行测前的培训工作。

关于普通话水平测试测前培训的思考

普通话水平测试(PSC)测前培训是确保测试质量和工作效率的重要环节。本文主要从测前培训的重要性、当前测前培训存在的主要问题等方面进行了思考,并在此基础上提出了解决问题的策略。

普通话测前培训存在的问题及优化策略

普通话测前培训围绕普通话水平测试而展开,存在着培训目标偏于狭窄、培训内容随意性较大、培训时间较短、培训对象针对性不强、培训方法和模式单一等问题,只有明确普通话测前培训的目标,建立完整的测前培训内容体系,探求以实践为主的测前培训模式,才能提升培训层次,取得理想的教学效果。

浅谈公务员PSC测前培训

公务员学习普通话有一定难度。要达到国家要求的普通话水平等级标准,有关部门应加强普通话水平测试(PSC)前的培训。本文试从了解背景、端正态度;营造氛围、增强意识;因材施教、指导到位;模拟测试、调整心态四方面分析公务员PSC测前培训的重要性。

浅论普通话水平测试的测前培训

分析了普通话水平测试工作中影响测试成绩的不良因素和进行测前培训的必要性,同时对于如何实施测前培训提出了建设性的看法。

运用多媒体技术进行普通话测前培训的初探

普通话水平测试(简称PSC)主要是对普通话口头运用能力的考查.测前培训工作的重点就是要提高口语实践的能力.传统的人与人之间的对话形式已经不能适应培训工作的新要求,而应用多媒体技术教学,既可以在语言训练中发挥它们各自独特的功能,为强化训练提供多样的手段;又能够实行多媒体的优化组合,收到优势互补的效果.

加强测前培训,提高测试质量

普通话水平测试是我国新时期推广普通话工作采取的一项重要举措,它的诞生和推行,标志着我国推广、普及普通话工作开始向纵深发展,逐步走上制度化、规范化、科学化的新阶段。最近,国家又将普通话的考核工作作为教师资格认定的必备条件之一,激发了广大教师学习普通话的热情。因此,如何总结经验,采取措施,加快推广、普及普通话的进程,促讲语言规范化,以适应现代化建设的需要。

普通话水平测试测前培训实施策略及方法

近年来，随着国家加大推广普通话、推行规范汉字的力度，以及市场经济条件下各地区之间经济、文化交流的增加，社会各界普遍认识到学习普通话的重要性。越来越多的用人单位在招聘人员时，对应聘者的普通话水平也提出了较高要求，具体来说，往往是要求应聘者持有某一等级的普通话水平等级证书。在这样的情况下，报名参加普通话水平测试（以下简称PSC）的人数连年呈上升趋势。而随着PSC的升温，参加相关测前培训的人也越来越多。笔者从事普通话水平测试和测前培训工作已有多年，深知测前培训对于帮助考生在PSC中取得良好成绩的重要性，在此，就结合自己的实践经验，对如何合理安排测前培训内容、做好测前培训工作进行一衅探讨。

普通话水平测前培训问题研究

随着普通话水平等级测试的进一步深入开展。测前培训所起的作用越来越重要。测前培训是大力宣传推警方针、推普政策的重要渠道；澍前培训可以激发应试人认真学习和大力推广普通话；洲前培训可以让应试人学习和掌握普通话相关知识。从根本上提高普通语水平；测前培训是顺利进行普通话测试、提高测试成绩的有力保证；测前培训可以提高测试员素质和水平。为搞好测试工作。我们应明确测前培训的重要意义。从真做好测前培训工作。

浅谈普通话测评前的培训

普通话水平测试,把推广普通话工作推向了一个逐步科学化、规范化和制度化的新阶段。普通话水平测试对各级各类师范院校的学生、老师的普通话训练起了促进作用。 要使师范院校的学生、老师和非师范院校的老师们的普通话水平测试达到理想的效果,测前培训起着举足轻重的作用。 云南省的普通话测试从1982年就开始了,考试包括笔试和口试,1992年云南省普通话水平测试中心成立以后,普通话水平的测试日趋完善。取消了笔试,采用读单字,读词语,朗读,说话这四种题型,对每个应试者的普通话水平进行测试。测试对象主要是各级各类师范院校的毕业生和各类学校的老师,后来扩展到社会窗口服务行业,以后测试范围还会扩大。本文仅对学生和教师的考前培训谈谈自己粗浅的看法。 (一)学生的测前培训 1.心理培训 心理培训分心理因素和心理素质的培训。心理因素主要包括让学生明确考普通话的目的、意义。教教师口语课的老师,首先要对学生进行这方面的教育。柳斌同志指出:“只有把学校这一环抓好了,才能保证我们的子孙后代都能学会普通话。

普通话语音培训教学方法探索

普通话水平测试全面展开,如何优选科学的教学方法,在有限的培训时间内帮助学生纠正方音,克服方言语调,改善语音面貌,达到普通话等级要求,这成为测前培训的关键。我们在完成课题“普通话培训实验”过程中,对此作了研究、探索,逐步总结出一套培训教学方法,在此作一介绍,以期与同行交流。

汉字水平测试的社会评估调查与分析

一、调查目的汉字应用水平测试（简称HZC）是教育部、国家评委组织实施的一项语言类标准化水平测试,其测试的宗旨符合《国家通用语言文字法》的要求,通过测试不同群体的汉字应用水平,掌握其在使用汉字的能力。对汉字水平测试进行社会评估调查,可以进一步加深对汉字水平测试工作的认识,分析其中存在的问题。二、调查内容、对象、方法（一）调查内容1.对汉字水平测试工作意义和作用的认识2.对汉字水平测试组织、管理等工作的评价，

简论提高普通话水平测试中命题说话题的得分率

国家普通话水平测试全程为口试，没有笔试，主要考查应试人的普通话能力。普通话水平测试共设四道题，总分100分。第一题，读单音节字词，10分；第二题，读多音节词语，20分，第三题，朗读短文，30分；第四题，命题说话，40分。命题说话题主要测查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话时的语音标准程度，说成句成段话语时的自然流畅度，所使用的词汇、语法是否规范，能否围绕主题组织语言。应试人的普通话表达能力强不强，普通话口语表达是否规范标准，最终是通过“说话”的形式表现出来的。

人适其位 才适其用——与李德方博士就“胜任力”展开的访谈

问：为什么要做关于＂胜任力＂的研究？在现今大力发展职业教育、提升职业教育人才培养质量的社会背景下有着什么样的意义和价值？答：首先想简单介绍一下,＂胜任力＂这个概念是舶来品,源自美国,其源头可以追溯到20世纪初期泰勒关于＂时间一动作＂的研究,但这一概念真正引发人们关注是从20世纪70年代哈佛大学教授麦克莱兰发表《测量胜任力而非智力》一文后开始的。

主持人的话

主持人的话开展普通话水平测试（ＰＳＣ），是适应新时期推广普通话工作新形势的需要而作出的一项重要决策，它标志着推广普通话、促进语言规范化的工作开始走上制度化、规范化、科学化的新阶段。普通话水平测试从８０年代初期到现在，大体经过了议论酝酿、研制等级标准和...

普通话测试的应试规律

普通话水平测试(PSC)工作的顺利开展,要加强普通话的测前培训。本文总结了四大题型的应试规律,并就具体操作实施方法作了阐述。