“测定某种食物中贮存的能量”探究实验装置的改进

本文介绍了对初中生物学七年级“测定某种食物中贮存的能量”探究实验装置的改进方案和测量效果。

“测定某种食物中的能量”实验装置改良

针对初中生物学“测定某种食物中的能量”实验,从材料选择、装置保温、燃烧安全性、经济环保等方面改良教材实验,以期更好地达成实验目的,取得良好的实验效果,使学生获得更加直观的创新体验。

初中生物学跨学科实践中应用混合式学习

在跨学科实践中,基于新课标进行“问题性驱动-跨学科实践-混合式学习-科学型思维”的教学设计、开发与实践,以“测定食物中的能量”为例,通过模拟制作氧弹式热量计,联系物理学比热容和热值、化学燃烧条件等知识,探究生物学中食物中能量的测量。在实施过程中,注重整合主题情境开展项目探究,建构知识体系,拓宽评价范式,形成融合科学与技术的新视角,以发展学生的必备品格和关键能力。