《测电源电动势和内阻》实验的三种基本模型

在高考的电学实验中,《测电源电动势和内阻》的实验无疑是一个重点实验,在练习和考试中出现的频率也较高,为了更好地理解和掌握此实验,在复习中,我们可以采用＂基本模型＂法.

“测电源电动势和内阻”,如何分析误差(高二、高三)

测电源电动势和内阻的实验方法较多,误差的来源不同,通常分析误差的方法是:考虑电表的影响,列出方程.找出真实值和测量值之间的关系,但这较为烦琐.下面介绍两种简便的方法.

活用闭合电路欧姆定律测电源电动势和内阻

在高中物理教学中，《测电源电动势和内阻》这个实验是一个非常重要的电学实验。它可以培养学生的数据处理能力、实验误差分析能力、实验设计能力，是高考的热点考查内容。在教学中，有部分学生对《测电源电动势和内阻》实验的误差分析、实验电路图的设计感到无从人手．对比较陌生的测量方法更是无所适从．原因是这些学生没有很好理解这个实验的原理。

《测电源电动势和内阻》的实验拓展与创新

一、测定电源电动势和内阻的几种方法 1．安阻法：用一个电流表和电阻箱测量，电路如图1所示，测量原理为：E=I1（R1＋r），E=I2（R2＋r），由此可求出E和r，此种方法测得的电动势无偏差，但内阻偏大。

《测电源电动势和内阻》的电路选择与数据处理

1 伏安法 设电压表的内阻为Rv，电流表的内阻为RA，E测表示电源电动势的测量值，r月表示电源内阻的测量值，E表示电源电动势的真实值，r表示电源内阻的真实值．

对教参中《测电源电动势和内阻》误差分析的两种补充方法

用伏安法测电源电动势和内阻的方法很简单，但系统误差较大，这主要是由于电压表和电流表内阻对测量结果的影响而造成的．用这种方法测电动势可供选择的电路有两种，如图1、图2所示．

《伏安法测电源电动势和内阻》的误差分析

本文用公式法、图像法和等效电源法三种不同的方法，论述了《伏安法测电源电动势和内电阻》电流表内接和外接的系统误差。

深入挖掘,不断求新——浅谈伏安法测电源电动势和内阻实验研究及系统误差分析

本文就伏安法测电源电动势和内阻实验做进一步研究,从三个不同的角度分析伏安法测量带来的误差,并结合新教材对该实验进行归纳和总结,最后还简单介绍了两种系统误差消除的方法。

多变归一之测定电源电动势和内阻

江苏高考实验重基础,重变化,很少考察陈题旧题,都是基于对基础知识理解和运用,在明其理的前提下,解决新的模型.这就对考生提出高要求,物理问题的解决不能完全依赖课本上的方案,善于动脑筋分析原因,尝试方案,解决问题才是正确途径.本文笔者就以3-1课本上的实验《测定电源的电动势和内阻》为例,谈一谈在本节内容的学习过程中如何学才能透过现象看本质,多变归一,选择合适的方案解决各类问题.

同理异法查电看表 寻截找斜化曲为直

电学实验是高考命题的热点，这是不争的事实．“我最怕做电学实验题了”，很多同学如此说．是呀，电学实验对大部分考生来说，难!这与电学实验考查方式的灵活性、知识的迁移性、原理的创新性分不开．但电学实验也是有规律可循的．我们透过《测电源电动势和内阻》实验的基本原理和试题的演变，看高考试题考查的脉络和轨迹．

基于“相对误差法”确定最佳实验方案的研究———关于电流表内外接法的讨论

在高中物理实验中,用伏安法测电阻和测电源电动势、内阻时,关于内外接的判定,在许多教材上都只介绍了定性的判断方法:在 RX 或 r《RV 时,电流表采用“外接法”,在 RX 或r》RA 时,电流表采用“内接法”。当电阻稍微大一点但又不是太大时就不好判断了,这时需要一个定量的判断方法。笔者基于“相 对误差法”论证了一种这两个实验都适用的定量判断方法。

以相对误差计算结果为基础的实验设计策略——以4个典型的电学实验为例

近年来,全国课标卷和各省自主命题卷对物理学科的相对误差计算均有所涉列,值得师生关注。在教学中,以相对误差计算结果为基础,可以采用对伏安法测电阻、伏安法测电源电动势和内阻、利用半偏法测小量程电流表内阻和利用半偏法测电压表内阻等4种实验设计策略,从而找到解决相对误差的最佳方法。

用Origin和肖维勒准则剔除粗值和线性拟合实验数据

Origin由美国Microcal公司推出,是外国科技工作者公认的集快、活、易于一体的数据分析绘图软件。其中,数据分析功能提供了数据的排序、调整、计算、统计、相关、卷积、解卷、数字信号处理等,绘图功能提供了数学运算、平滑滤波、图形变换、傅立叶变换、各类曲线拟合等、如果将其应用于实验数据处理,其辅助作用非常大下面以物理实验《测直流电源的电动势和内阻》为例,说明Origin在剔除粗值和线性拟合实验数据中的应用。