安徽巢湖水文地质测绘实习教学方法探讨

水文地质测绘实习是水文与水资源工程、水文地质专业能力培养的重要教学环节。以安徽省巢湖野外实习基地为例,通过对基本水文地质现象的野外实地考察和现场实践,使学生获得感性知识并加深对课堂理论教学相关内容的认识和理解,培养和提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力,学会典型水文地质现象的观察、描述、综合分析的基本方法,进而达到提高学生综合素质的目的。

测绘实习的网络课堂构建

网络课堂是继多媒体教学之后的又一重要的教学手段。在吸收国内外众多网络课堂优点的基础上,结合测绘实习的特点,构建了测绘实习网络课堂。该测绘网络课堂包括实习准备、示范实习、虚拟实习、在线作业、有问必答、在线帮助、实验项目提交系统7个模块。它具有实时性、交互性、共享性、开放性和更新快的特点。该系统在测绘专业实践教学中发挥了较好的作用,受到广大师生的好评。

地质测绘实习课程思政教学探讨

地质测绘实习是一门实践性很强的学科,大部分时间都在野外工作,进行课程思政教育显得尤为重要。文章结合近两年来地质测绘实习的野外教学实践和体会,探讨了在新时代条件下如何将立德树人和教书育人的思想贯穿于整个地质测绘实习中,提出了针对原有教学大纲的修订方案和教学方案的重新设计。实践表明,这种教学方法不仅使学生很好地掌握野外的基本地质技能和方法,也有利于培养学生吃苦耐劳、认真细致、实事求是的精神,早早树立起正确的人生观、价值观和为国家建设服务的思想。

古建筑测绘实习课程思政教学改革探索

基于当前课程思政建设大背景,古建筑测绘课程是建筑学专业中一门重要的基础课程,该课程改进教学思路,在教学中巧妙将课程思政元素与专业特点结合,从教学理念和教学策略方面探讨了教学如何挖掘思政元素,达到“重技能,强认知”的教学改革效果。融入课程思政的《古建筑测绘实习》课程的教学改革取得了一定成效,以期能够带动建筑学专业全面推进课程思政建设,培养出高素质建筑专业人才。

关于机械制图测绘实习课程的探讨

建立了以三维设计为主线,以培养创新思维和创新能力为目标的机械制图测绘课程新体系。阐述了现有机械制图测绘教学存在的问题,完善该课程应当采取的措施。

土木工程专业测绘实习教学方法研究——突出个人能力培养

测绘实习是高校土木工程专业工程测量教学的重要组成部分，是学生从学校走向生产实际的桥梁。作者在测绘实习教学中紧紧围绕土木工程生产实践，以提高每个学生独立应用能力为中心，总结出一套传统与启发教育相结合的教学方法，采取合理配备师资、科学分组、突出个人独立观测成果要求、加强日常启发辅导、强调仪器考核等措施，提高学生的实习积极性和能动性，在掌握测绘技能的同时深化理解理论知识，培养符合社会需要的应用型高级技术人才。

3S技术集成下的虚拟测绘实习平台

测绘实习是测绘类、地理信息科学类本科专业的重要课程内容,其野外实习的课程特点要求学生必须熟练掌握测绘仪器、测绘方法及测绘的基本技能。同时,野外实习要求具有较为良好的天气条件,雨天、雾天等都会影响测绘实习的正常开展。基于以上需求,本文提出"3S技术支撑下的虚拟测绘实习平台",开发搭建3S-Surveying System系统,可以满足学生测绘实习预习、模拟实习、实习数据管理等主要功能,从而提高实习效率。

机械制图课程测绘实习教学改革探讨

绘图软件对技术人员的操作要求更高,需要学校根据实际状况对“机械制图”测绘实习教学进行有效改革。针对这一现状,介绍了“机械制图”测绘实习的目的及任务,论述了机械制图测绘实习的现状,分析了机械制图测绘实习中存在的问题,并提出了提高机械制图测绘实习效果的建议。

可拓理论进行测绘实习成绩分析的应用实例

本文提出了基于可拓学的成绩评定方法,实证研究结果表明此方法合理、可行、操作简单,具有很强的实用性。该方法的提出,对学生测绘实习成绩评定的的可靠性具有重要意义。

基于Flash技术的测绘工程专业实习仿真系统设计

为了丰富测绘工程专业的教学环境和教学资源,增强实践教学环节的直观性、互动性和适应性,本文采用Flash技术,结合3ds Max,VRP和HyperCam软件设计开发了一款能模拟测绘工程专业实习的教学软件。软件按照Flash技术的页面美观、操作简便、便于扩展、应用高效的特点设计,实现了在计算机上进行理论知识指导、仪器构造仿真、测量原理模拟、软件操作演示和练习自测评估等功能。

可拓理论在测绘集中实习中的应用分析

简要介绍了可拓学的基本理论,分析了学生综合实习传统的成绩计算方法存在的不足。同时,针对学生测绘实习成绩的评定,提出了基于可拓学的成绩评定方法的可能性。实证研究结果表明此方法合理、可行、操作简单,具有很强的实用性。该方法的提出,对学生测绘实习成绩评定的的可靠性具有重要意义。

非测绘专业“测绘学实习”有关问题之初探

根据笔者的实践,指出当前非测绘专业“测绘学实习”中存在的问题,谈谈笔者的认识和解决方法。

提高古建筑测绘实习成效的探索

为了适应建筑教学发展的要求,在分析原有古建筑测绘教学实习环节培养模式的基础上,对古建筑测绘实践教学改革进行研究及探索,在2008年根据学校的特点,精心研究制定了一套大纲,以提高课程的教学和研究水平,使之发展成为一门实践研究性课程,并且取得一定成效。

地理信息科学专业测绘综合实习改革的探讨——以南通大学为例

测绘综合实习是测量学课程实习教学中的一个重要环节,在此分析了测绘综合实习环节实施过程中所存在问题,并在此基础上提出了相应的改进措施,有效地提高了我校地理信息科学专业学生的测量动手能力、创新能力和专业素养。

“先前小组”辅助指导方式在测绘学科专业课程实习中的应用研究

教师少与实习任务重是测绘专业课程实习长期面临的一个突出矛盾,严重影响了学生实习的效果。"先前小组"辅助指导方式能锻炼学生各项能力,调动学生学习兴趣,辅助教师高效指导全体学生完成实习任务,在较好地解决教师少与实习任务重矛盾的同时,亦体现了教育以学生为本的根本要求。