高职院校测绘专业“三融合”党建育人机制的实践与研究--以石家庄铁路职业技术学院测绘工程系为例

通过对“三融合”党建育人机制内涵的理解,明确了高职院校测绘专业构建“三融合”党建育人机制的重要意义,在分析高职院校测绘专业构建“三融合”党建育人机制中存在问题的基础上,结合石家庄铁路职业技术学院测绘工程系构建“三融合”党建育人机制的实践,积极探索高职院校测绘专业构建“三融合”党建育人机制的实践策略。以期充分发挥新时代高职院校党建的引领作用,扎实开展形式多样的学习教育活动,为实现立德树人的党建育人目标创设多元主体协同参与的新格局。

高职院校测绘专业智“绘”党建品牌工程的实践与研究——以石家庄铁路职业技术学院为例

高职院测绘专业肩负着培养德智体美劳全面发展的测绘行业建设者和接班人的重任,高校党建“双创”工作的开展,有效地推动了党建和业务的深度融合,为培养德技并修的高素质技术技能人才提供了强有力的政治保障和思想保障。结合石家庄铁路职业技术学院测绘工程系党总支5311智“绘”党建品牌的实践,为探索高职院校测绘专业党建品牌工程的实践策略,为同类型院校专业的党建双创工作和人才培养提供了可复制的经验。

高职院校测绘类课程混合式教学问卷调研报告--以黑龙江林业职业技术学院为例

以黑龙江林业职业技术学院为例,将慕课引入测绘类课程教学改革,提出基于校园网络教学平台构建线上线下相结合的混合式教学模式,融合在线教学与传统教学的优势开展线上线下相结合的混合式教学实践探索。结合测绘类课程混合式教学的教学实践,以测绘类(摄影测量与遥感技术专业、工程测量技术专业、无人机应用技术专业)的2020级和2021级授课的高职学生为研究对象,采用网络问卷调查方式对混合式教学模式下的测绘类课程教学进行研究。

开辟《测绘人物谱》专栏

为向测绘界朋友特别是广大中青年测绘工作者和测绘院校学生介绍我国有成就的测绘专家学者,宣传在测绘生产、科研和教学等方面有突出贡献的人物,以鼓舞广大测绘工作者奋发向上、勇于拼搏的进取精神,推动我国测绘科学技术和测绘事业的发展,本刊开辟《测绘人物谱》专栏。从第二期开始,首先介绍测绘界的中国科学院地学部的各位委员,本期介绍了中国科学院学部委员陈永龄教授。为办好这个专栏,宣传测绘界著名的专家学者。

抓好《测量学》教学的几点做法和体会

测量学是一门知识性、实践性较强的应用科学。在农业院校设置测量课,其目的是应用测量学的知识为本专业服务,它是农业院校一门专业基础课。我校自建校以来就开设测量课,已有几十年的历史。设置测量课的专业有:水利、农建、农电、林学、农经、土化、绿化、果树、蔬菜、蚕学、水保、土规等专业。在教学过程中,我们对内容、大纲、教材、教学方法和各教学环节做了多方面的改革和更新。

测量学在地图制图学科中的作用

本文首先闸述了测量学与地图制图的关系,再分析了目前地图制图学科对测量学地位的看法,分别对综合性大学地理系“地图学”教材内容安排和测绘院校地图制图专业对测量学的安排,说明两者的不足之处导致地图专业人员缺乏测量知识。作者在最后提供了几点可行的建议。