项目导入任务驱动教学法在“测色与计算机配色”课程教学中的应用

基于对"测色与计算机配色"教学现状和效果的分析,将项目导入任务驱动教学法引入该课程教学,将专业科技前沿与教师科研成果持续不断地纳入课程教学资源库,并将生产实际问题导入课堂,构建逼真的专业情境;该教学法可高效激发学生的学习兴趣,突出学生的学习主体地位,实现知识传授和能力培养的双重目标;同时,该教学方法的运用深化了产学研有机结合的教学内涵,突出了学生创新能力的培养。

“测色与计算机配色”课程教学改革的实践与探索

分析"测色与计算机配色"课程教学中存在的问题,采用加强课程联系、辅以视频授课、以问题贯穿知识点讲授等多种方法进行教学改革,使该课程教学更加形象、直观、易懂,使学生掌握测色与计算机配色职业技能,提高实践能力,以适应企业的需求。

“测色与计算机配色”课程思政建设与实践

专业课程思政建设旨在传授专业知识的同时深度融入立德树人的理念。纺织类专业课程“测色与计算机配色”更注重技术实践,课程思政建设相对薄弱。研究结合课程特点挖掘思政元素,分析“测色与计算机配色”课程思政的特征,明确该课程的思政教学目标,并对课程思政教学效果进行评估。结合课程思政建设的实践,构建了“测色与计算机配色”课程思政初步的培养体系架构,以期为同类课程思政建设提供借鉴和参考。