回看射雕处 千里暮云平——对2022年河北省中考语文卷中一道核心素养立意题的解析

以2022年河北省中考语文试卷中的一道语言积累与运用题为例,研讨什么样的试题才是考查核心素养的试题,指出核心素养立意题的特点包括:命题立意指向核心素养,明确考查目的;测评形式围绕情境设置,解决具体问题;问题设计强调有价值,重视迁移运用。

国外批判性思维测评研究进展

作为21世纪技能之一,批判性思维在外语教育界越来越受到关注,但是批判性思维教学只有和批判性思维评价相结合才能真正培养学生的批判性思维。本文从测评内容、测评形式、测评题型、信度和效度证据等方面综述国外批判性思维测评研究的新进展,旨在为我国外语界开展批判性思维评价研究提供参考。

生物学探究能力测评的历史演变与改革趋势

梳理近40年我国生物学高考探究能力评价的历史演变过程,对我国生物学高考中探究能力测评形式进行了系统总结。同时,就试题中变量的识别和转化、实验变量的设计、实验过程、实验结果与结论4个方面进行了分析,并就探究能力测评试题在情境性、未知性和探索性方面的改革趋势进行了探讨。

基于英语应用能力的高职英语考试研究

英语应用能力强调在实际情境中,语用者对英语的交流沟通能力,这对语用者的听、说能力提出了更高的要求。我国高职英语考试面临着很大的弊端,应试教育形成了'通过试卷一考定终身'的考核方式,忽略了学生的听、说能力测试。因此,测评形式按照评价过程分为形成性评价和总结性评价;按照考核方式分为笔试考试和非笔试考试,两者相结合,有助于学生英语应用能力的提高。