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应用中文版延续护理测评量表评估住院病人延续护理需求及实施情况 被引量:14
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作者 吴欣媛 郭敬 《护理研究(下旬版)》 2017年第5期1860-1862,共3页
[目的]了解中文版延续护理测评量表在住院病人中的应用情况,测评住院病人对延续护理的实际需求,为进一步制订延续护理方案提供依据。[方法]应用中文版延续护理测评量表(Care Transitions Measure,CTM)对98例住院病人进行测评。[结果]住... [目的]了解中文版延续护理测评量表在住院病人中的应用情况,测评住院病人对延续护理的实际需求,为进一步制订延续护理方案提供依据。[方法]应用中文版延续护理测评量表(Care Transitions Measure,CTM)对98例住院病人进行测评。[结果]住院病人中文版CTM总分为79.69(23.53)分,一般自护准备得分为83.33(29.16)分,书面计划得分为83.33(33.33)分,症状管理得分为77.78(33.33)分,医患沟通得分为75.00(33.33)分。病人文化程度与CTM总分呈正相关。[结论]病人对延续护理需求较高,应进一步完善医患沟通和病人自我症状管理,需加强文化程度较低的病人的健康宣教。 展开更多
关键词 延续护理 中文版延续护理测评 住院病人 护理质 护理需求 社区护理
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中文版老年人跌倒风险自评量表的信效度评价 被引量:11
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作者 苏清清 蒋天裕 +1 位作者 皮红英 库洪安 《解放军医学院学报》 CAS 2018年第10期885-888,共4页
目的从美国引入老年人跌倒风险自评量表(Self-rated Fall Risk Questionnaire)形成相应的中文版,以期为我国老年人跌倒风险评估提供有效工具。方法英文版量表经过翻译和文化调适形成中文版量表,抽取于2018年4-6月在本院防跌倒多学科联... 目的从美国引入老年人跌倒风险自评量表(Self-rated Fall Risk Questionnaire)形成相应的中文版,以期为我国老年人跌倒风险评估提供有效工具。方法英文版量表经过翻译和文化调适形成中文版量表,抽取于2018年4-6月在本院防跌倒多学科联合门诊就诊的158例老年人进行问卷调查,评价量表的信度和效度。结果参与调查的158例老年人中男性65例(41.1%),女性93例(58.9%),平均年龄为(71.14±7.89)岁;跌倒风险测评的平均得分为5.17±3.36。中文版老年人跌倒风险自评量表的重测信度为0.957,总量表的Cronbach'sα系数为0.724。整个量表的内容效度指数为0.98。探索性因子分析提取的4个公因子累积方差贡献率为58.57%,且每个条目在其公因子上的载荷值均大于0.4。结论中文版老年人跌倒风险自评量表测评简便,具有良好的信效度,可作为老年人跌倒风险筛查的测评工具。 展开更多
关键词 老年人 跌倒风险 测评量表中文版
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中文版延续护理测评量表在慢性病患者中的应用 被引量:15
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作者 李英华 刘宇 +2 位作者 李利 陆悦 李湘萍 《中国实用护理杂志》 2015年第36期-,共4页
目的:采用中文版延续护理测评量表(CTM)评估慢性病患者院内延续护理质量现况并分析影响因素,为改善院内延续护理质量提供参考。方法应用中文版 CTM 对出院后2~4周的210例慢性病患者进行电话调查。结果210例患者中文版 CTM 得分为(5... 目的:采用中文版延续护理测评量表(CTM)评估慢性病患者院内延续护理质量现况并分析影响因素,为改善院内延续护理质量提供参考。方法应用中文版 CTM 对出院后2~4周的210例慢性病患者进行电话调查。结果210例患者中文版 CTM 得分为(52.37±15.45)分。各因子中,一般自护准备得分最高,为(65.48±15.07)分;书面计划得分最低,中位数得分为16.67分。多元线性回归结果显示,教育程度、医院级别和入院时日常生活能力(ADL)评分为中文版 CTM 得分的正向影响因素。结论本调查人群院内延续护理质量偏低,特别是适宜书面材料的提供。各类慢性病患者中,教育程度低、入住二级甲等医院和入院时 ADL 评分低的患者院内延续护理质量更差。 展开更多
关键词 延续护理 中文版延续护理测评 慢性病
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Mini-CEX在急危重症护理技能培训中应用的效果 被引量:16
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作者 胡少华 李伦兰 +3 位作者 刘安琪 徐凤玲 陈永惠 查婷婷 《中华现代护理杂志》 2016年第11期1609-1612,共4页
目的 探讨中文版迷你临床演练测评量表(Mini-CEX)在护士急危重症护理技能培训中的应用效果.方法 便利选取某院接受急危重症护理技能专项培训的84名护士作为研究对象,根据Mini-CEX的测评内容及测评结果进行针对性培训,培训前后使用Mini... 目的 探讨中文版迷你临床演练测评量表(Mini-CEX)在护士急危重症护理技能培训中的应用效果.方法 便利选取某院接受急危重症护理技能专项培训的84名护士作为研究对象,根据Mini-CEX的测评内容及测评结果进行针对性培训,培训前后使用Mini-CEX、注册护士核心能力量表、护理专业学生自主学习能力量表对护士进行测评.结果 护士培训后Mini-CEX各项目得分、核心能力与自主学习能力得分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在护士急危重症护理技能培训中应用Mini-CEX测评兼具教学与评价的双重作用,有助于护士急危重症护理技能水平的提高及护士综合能力的培养. 展开更多
关键词 急危重症护理 在职培训 核心能力 自主学习 中文版迷你临床演练测评
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